博士生培��d���?大问题_跨考网

　　�q�日�Q�“全国博士生学术论坛”会集了各高�?00多名博士参与学术交流�Q�其中一场关于研�I�生教育培养的开攑ּ�论坛�Q�吸引了众多目光。讨��Z���Q�高校有兌���责�h以及教育界�h士提��Z��存在于研�I�生培养�q�程中值得��x��和改�q�的问题�?/p>

　　■学术研�I�不能闭门造�R

　　�׃��师范大学研究生处副处长杨存昌博士提出�Q�如今有�?a target="_blank">院校闭门造�R�Q�与其他大学没有交流。他认�ؓ�Q�在大学里，如果�~�少学术交流�Q�会使博士生所在的��N���l�缺���发展和新的增长炏V��而另一位高校相兌���责�h举例�Q�该学校��d��一�q�的旉����?2位学生参加过国际学生论坛交流�Q�不到博士生��M�h数的10%.

　　吉林大学副校�ѝ��研�I�生院院长裘式纶认�ؓ�Q�在促进研究生学术交���这个方面我国和一些先�q�国家还有很大差距。例如，���国一�q�有两次化学�q�会�Q�参与范围非常广�Q�研�I�生基本都有��Z��参加。但是目前我国大范围的学术交���活动还受经费等问题的制�U�。没有这�U�水�q����高的�q�_���Q�研�I�生很难有学术交���机会。从�q�个角度�Ԍ��全国博士生论坛对现有研究生培��M��制的攚w��有很好的促进作用。他�����论坛的�Ş式还可以发展�Q�如�q�一步细化论坛领域，范围扩充到更多的211工程院校�{�，使研�I�生层次的学生交���更多一些、深度和�q�度也能得到�q�一步的提高。他希望通过博士生学术论坛，提高博士生的创新能力�Q���之能���目光瞄准世界科技前沿�?/p>

　　■做好研�I�生培养的把�?/p>

　　�׃��师大研究生处的杨老师对博士生的质量表�C�焦虑，他说有关教育部门更多的是审核大学的培养资��|��而缺���对博士生达��C��么标准能拿到博士文凭的评价体�Ӟ��他认为在博士生出口方面应该设立最低标准�?/p>

　　北京大学研究生院常务副院长张国有教授��_��北大针对博士生有严格的培��L��案。如入学前对学生的个人培��L��案、应�ȝ��书籍、实验、选修课、学术水�q�等都有详细的要求。学生要有学期报告，�l�合考试后还有开题报告，论文出来后有预答辩、正式答辩等。如果博士论文不�q�关��׃��延期毕业。北大一般要求硕士生能发表一���论文，具体军_��权由院系掌握�Q�但博士生必���d��指定期刊上发表两���论文。一些学校硬性规定硕士生必须发表论文的做法值得商榷�?/p>

　　张国有表�C�，�q�两�q�_��北大校本部在�E�_��规模。本�U�生�U?�?千�h。研�I�生中硕�?000人，博士�?000人。他同时表示�Q�研�I�生�Ҏ(gu��)��学制不是恰当的东西�Q�培��L��案��L��在变动不是好的事情�?/p>

　　北大研究生院副院长王仰麟表示�Q�不应以发表论文数决定研�I�生能否毕业�Q�因为院�p�间有差距，有些学科属于厚积薄发�c�d���?/p>

　　■导师数量不够质量不�?/p>

　　研究生、博士生多了�Q�相对的研究生导师、博士生导师相对�~�Z��。吉林大学副校长、研�I�生院院长裘式纶分析�Q�目前，中国研究生数量已�l�是世界�W�一�Q�但是培养质量不高，���其是博士培养质量与国际先进水��^相差较远。其中原因之一是研�I�生指导教师数量不够�Q�质量不高；另外�Q�研�I�生自��n的创新能力也比较差。中国的教育往往重视评���教育�Q�而不注重学生创新能力的培养，�q�是需要改变的。他认�ؓ机制创新涉及的方面很多，从博士生招生到论文选择、论文答辩以至于�{�辩后的评论委员会的作用�{�。他介绍�Q?a target="_blank">西北工业大学�?a target="_blank">重庆大学正在�q�行创新基地工作�Q�只允许在校���士生和博士生申��L(f��ng)���I����目，不得由教师申��P��有些��目只允�怸�个学�U�以上的学生联合甌����Q�以鼓励跨学�U�的研究工作�?/p>

　　■对博士论文的评仯���客观

　　西安交通大�?/a>研究生院常务副院长宋晓��^认�ؓ目前用发表论文对博士学位把关的做法对博士生有误导。一部分博士生在“功利化”的引导下，以最���的“投入”，最短的旉���来取得自��q��学位�Q�这样会出现一�p�d��的问题。他可能把一个好的成果，或一���好的文章拆成了两三个文章来发表。我国现在在国际上的论文数量大幅度增加，但论文的质量�q�存在着很大的不���뀂论文被引用的机会也减少�Q�一个成果拆成了几个�Q�也����Ş不成分量重的文章。其�ơ，有的博士生弄虚作假，抄袭剽窃�Q�缺乏学术道得���所以要对博士生�q�行引导�Q�这���需要“正���评价博士学位论文”。发表的论文是一�U�社会评��h��式，但不是唯一方式。发表几���论文应该是�U�学研究的结果，应该是科研搞得好���水到渠成的�l�果�?/p>

　　西安交大提出了评价博士学位论文的几种方式。如博士生可以把研究成果专门拿出来汇报，看论文的成果在哪里，创造性在哪里�Q�然后由教授来投���。另一�U��Ş式是在博士论文开题的时候就��x���Q�说明创新性和风险比较大，学校在立��的时候就会考虑到风险性，�U�技创新比较大的题目�Q�即使做的过�E�中��p�|了，也允许授予博士学位。另外，承担国家重大�U�研��N���Q�或重大工程��目�Q�博士生可以重点介绍他在其中所做的贡献�{�。还可以�?000字的英文摘要�Q�直接送到国外的大学，由国外大学教授评审等。学生即使没有发表一���论文，但确实学位论文有创造性成果，也能获得博士学位�?/p>

　　武汉大学研究生工作处副部长朱华介�l�，武汉大学已开始对研究生培��L��案进行改革，对读完硕士就工作的学生不���性要求发表高质量论文�Q�但要有学术性综�q�ͼ����博�q�读的做完论文可�l�箋深造，以此在研�I�生阶段�q�行分流�?/p>

?中国高等教育�|?/p>