北京大学普通心(j��)理学考研�W�记——社�?x��)性发展_跨考网

　　02. 依恋�Q�指儿童对父母照料者�Ş成的持箋的情感联�p�R��别��ȝ��虑，指与依恋对象分开时的痛苦和忧伤，在不同�h�c�L��化中它出现的旉���相同�Q�在�W�二�q�达到顶峰�?Harlow对猴子所做的实验表明�Q�安全而非食物�Q�是依恋的基���。Bowlby�l�合�?ji��n)�?j��)理动力学和进化理论，指出依恋是保证未成熟动物接近父母的一�U�机 制�?/p>

　　03.研究者用一�U�称为“陌生情境”的�Ҏ(gu��)��发现�Q�依恋有四种不同的风��|��(x��)安全�Q�回避，矛盾和无序的。早期的依恋模式对后来的�C�会(x��)功能有很大的影响�Q�是成�h依恋风格的基���。婴儿�Ş成依恋关�pȝ��内部工作模型�Q�或者心(j��)理表征，它们是随后亲�q�关�p�L��望的基础�?/p>

　　04.�C�会(x��)化，指个体了(ji��n)解他们社�?x��)的规则、信��c(di��n)���h(hu��n)倹{��技能、态度和行为模式的�q�程。社�?x��)化�Q�是转换�Q�互动）(j��)的，持箋一生，而且发生于广泛的�l�济和社�?x��)情景之中�?/p>

　　05. 父母是特别重要的�C�会(x��)化代理。研�I�者区分出独裁型、宽容型和权威型三种不同的做父母的风根{��不同的父母风格們֐�于��儿童具备不同的特炏V���ؓ(f��)人父母有一个非 帔R��要的斚w���Q�即父母的爱�?warmth)�Q�父母接受或拒绝孩子的程度。父母的接受�Q�与自尊、独立和情��A�E�_��联系在一赗��?/p>

　　06.在�h�C�会(x��)化过�E�中�Q�最有作用的一个角色是性别角色�Q�被认�ؓ(f��)适合��h��或��x��的行�ؓ(f��)范围�Q�。与生理上的性（sex�Q�不同，�?j��)理学的性别�Q�gender�Q�受后天学习(f��n)的媄(ji��ng)响。性别�C�会(x��)化在生命之初���已开始�?/p>

　　07.形成友谊�Q�是�C�会(x��)和情�l�发展的重要斚w��。同�?y��u)兄弟姐妹关�p�L��很多斚w���Q�包括既敌对又亲�q�。与其他孩子的友谊大致在三岁是出现。有些孩子不�q怸�为其他同伴所喜欢�Q�这些被拒绝的孩子往往是替�|�羊�Q�被取笑�Q�受排斥�Q�而这些孩子自�׃��觉得自己没有朋友�Q�无������重�?/p>

　　08. 青春期以�w�体�W�二性症的出��Cؓ(f��)标志�Q�往往伴随自我�l�一性危机。成�q�初期是成家立业的时期。约�?x��)的��Z��般外表魅力接�q�；军_���l�婚之后摩擦开始增加；孩子是家 里的“第三者”。中�q�是事业丰收的季节，多数人对自己的工作满意，但有些�h意识到自��q��目标难以实现�Q�因而出现�{折。老年��Z��要的问题是适应退休，他们�?望依然能控制自己生活的各个方面�?/p>

　　09.�C�会(x��)认知�Q�指��Z��对自己、他人和关系形成概念的方式。自我概念，指一个�h有关自我的信息表征的�l�织�?式。�v初，儿童�~�Z��一个独立的自我概念�Q�随后有一些具体的看法�Q�到青春期，自我概念比较抽象�Q�更多地依赖于情感、�h格特质这��L(f��ng)��内在�?j��)理�q�程。视角采�U�I�� 是一�U�逐步发展的重要社�?x��)认知技能，它指理解他�h观点的能力�?/p>

　　10.通过���文化信念和个�h体验�l�合��h���Q�儿童�Ş成性别囑ּ��Q�即与男性或��x��联�p�d��一��L(f��ng)���?j��)理特点的�?j��)理表征。性别囑ּ�在不同文化之间有惊�h的�Ş似性，��g��反映�?ji��n)生物基����?a target="_blank">�C�会(x��)�?/a>�?f��n)的�怺�作用�?/p>

　　11. 道�d发展是发展心(j��)理学的一个研�I����点，它指获得用以�q����自己和他��Z��间可能的利益冲突的�h(hu��n)��D��和规则。行��Z��义和认知-�C�会(x��)理论认�ؓ(f��)�Q�亲�C�会(x��)行�ؓ(f��)�Q�有利他 人的行�ؓ(f��)�Q�和其他行�ؓ(f��)一��P��是通过诸如条�g作用和示范作用这��L(f��ng)���q�程�?f��n)得的。认�?发展模型更注意道��h��理而非道�d行�ؓ(f��)。Kohlberg的阶�D느�论，��?道�d推理分�ؓ(f��)三种水��^�Q�前世俗水��^�Q��ؓ(f��)�?ji��n)避免惩�|�或获得奖赏而遵守道徯���则）(j��)�Q�世俗水�q�I��按照�?f��n)得的文化标准认定好坏�?j��)�Q�后世俗水��^�Q�应用抽象、自我定�?的原理）(j��)。信息加工观点，���道德发展分解成不同的成分过�E�，�q�研�I�各成分在儿童期的发展变化�?/p>

　　12.按照�?j��)理动力学理论，儿童���父母的价值内化，是内疚促(j��)使�h们遵从自��q��良知。其他理论强调“移情作用”（感受到某人正受伤宻I��(j��)在激�׃�h的亲�C�会(x��)行�ؓ(f��)斚w��的作用。道德发展，无疑反映�?ji��n)认知和情��A发展的交互作用�?/p>

　　13.Erikson�?j��)理�C�会(x��)八个阶段�Q�是最著名的毕生发展理论。这八个阶段是：(x��)基本信�Q对不信�Q�Q�自��d��害羞和怀疑，��d��对内疚，勤奋对自卑（以上为儿童期�Q�；自我�l�一性对自我�l�一性模�p�（青春期）(j��)�Q�亲密对孤独�Q�����Z��停滞�Q�完整对�l�望�Q�成�q�期�Q��?/p>