上�v大学打破教授�l���n制考核不合��D��降�U�_跨考网

内容提要:上�v大学率先打破教授�l���n�Ӟ��正教授职�U�首�ơ细分�ؓ三个�{����Q�考核不合��D��将被降�U��?/p>

　　教授�l���n制的现状被打破。上���大学率先在全市高校中实行教授分�U�制�Q�把正教授职�U�首�ơ细分�ؓ三个�{����Q�考核不合��D��面临降�U��?/p>

　　上大的这一举措在论坛上颇受��x��。如何看待正教授分���Ӟ��高校业内人士�Ҏ(gu��)��阐述了各自的看法�?/p>

　　复旦大学党委书记 �U�绍�?复旦目前�q�没有此做法�Q�对于教授的聘�Q每个学校都有自己的考虑�?/p>

　　华东理工大学校长 钱旭�U?我很推崇上�v大学的做法，很有��力。华东理工尚无这样做。对于目前考核不合格的教授�Q�学校会在待遇上有区别，名誉上不做变化。也���是��_��如果考核不合��|��教授拿的工资可能是副教授的待遇，副教授可能是讲师的工资。然而也有大学认为“教授分�U�制”可操作性不强�?/p>

　　香港��怼�大学校长 吴清�?教授实行分��是必要的�Q�但对于不符合要求的教授降��或者解聘似乎不太可行。比如一个正教授�Q�两三年没有在学术上有�Q何表玎ͼ�学校不太可能���将光����U�或解聘�Q�而且教授自己也会有理由，会认为学校太不近人情或者说急功�q�利�?/p>

　　瑞典皇家工学院校�?安�d�?弗罗��h��特罗�?在我们学校的教授中，既有�l���n教授�Q�也有合同制的教授。但对于教授的考核内容�Q�不单单评估学术成果和教学内容，�q�要参考其对社会服务�A献的大小。另外，对于教授而言�Q�心态上要放端正。因��Z��们能否始�l�保持创斎ͼ�不是靠评估出来的�Q�而是取决本�h对真理的热忱�q�求与不断实��c��学校的评估是外在的�Q�而自我的�U�向比较评估最为关键。比如，前几�q�的��x��和创意，到底有没有在今年实现�{��?/p>

　　复旦着力培�?/p>

　　���博�q�读学生

　　今后�Q�复旦大学学术型���士研究生的招生规模���会�~�小�Q�取而代之的是直接招学生���博�q�读。在�q�箋几天的大学校长论坛中�Q�国外一些著名学府纷�U�h����C��个概念，对于研究性大学来��_��博士生的培养���其重要。因为硕士研�I�生与本�U�生的差别不大，而博士与���士的差别却非常之大。昨天，复旦党委书记�U�绍德告诉记者，事实上复旦已�l�在有意识的减少���士研究生的招生�Q�着力培��L��多的博士研究生�?/p>

　　记者了解到�Q�除了医�U�这�cȝ���D�专业实行本���博�q�读8�q�外�Q�复旦大学更在有意识地羃?y��u)��硕士研�I�生的招生，让更多研�I�性学�U�的学生�q�行���博�q�读。“就研究性大学来��_��在国际上�q�是一�U�通行的模式，��׃��国大学来��_���q�也是培��d��生的一个方向。�?/p>

　　事实上，目前不仅复旦大学打算加大对博士生的培养，清华大学校长�儡��林也表示清华大学���将在今�?�?0�q�间减少研究性的���士招生�Q�把���士学位变成一个过渡学位�?a target="_blank">厦门大学校长朱崇实认为，目前我们国家把研�I�生分�ؓ研究生分为硕士和博士两个单独的阶�D�，对于从事研究的学生来说存在两大弊病。一�Q�它让学生不能做一些有意义、有深度的课题，只能挑选短�q�_��、容易毕业的��N���Q�二�Q�学生把大量的精力和旉���都浪费在考试上，研究生读完还要花大量的时间准备考博。厦门大学准备把���士作�ؓ职业培训�Q�比如MBA�Q�研�I�性的研究生走���博�q�读的途径�?/p>

　　华师大今�q��v打通师范和非师范培�ȝ���?/p>

　　从今�q?月�v�Q�所有本�U�教学课�E�将正式分�ؓ通识教育、专业教育和教师教育三大板块。�ƈ且从大学二年�U��v�Q�如果有志愿当老师�Q�本�U�生需选择教师教育评����Q�如果不愿意�Q�即便是师范专业的学生，也可以不选该板块。昨天，华东师范大学校长俞立中在“第三届中外大学校长论坛”表�C�，该校���率先实施这��Ҏ(gu��)��革培��L��式。�ƈ且设惛_��有关部门支持下，���来每年自主招收一�Ҏ(gu��)��志于教师职业的上���优�U�应届高中生，�q�行重点培养�?/p>

　　“打通师范与非师范教育的目的�Q�是培养创新型�h才的需要，希望通过知识传授核心与训�l��ƈ重的全新培养模式�Q�给学生更多自主的选择。�?俞校长表�C�Z��今年��P��入学�W�一�q�_��所有本�U�生���接受统一、内�Ҏ(gu��)��丰富的通识评����Q�其目的是�ؓ了提高学生�h文、社会科学、艺术、自然技术等全面基本素养�Q�让其进一步了解自�w�真正兴���所在。有志于教师行业的学生，���须从大二开始�v选择教师教育板块评����?/p>

　　据�?zh��n)��Q�和以往传统�?a target="_blank">教育学原�?/a>、教育心理学、教材教法等“老三门”相比，新设的教师教育板块内�Ҏ(gu��)����Z��富，增加了数十门关于教育的研�I�拓展、实跉|��能等评���。经�q�该评���培养后，学生���其是非师范专业的学生在竞争中小学教师岗位时�Q�就能够具备相当的优�ѝ��“不仅如此，数量上还要���l�增加。争取到 2010�q�_��实现本科三大板块的课�E�数比现在提高一倍。”俞立中校长表示�?/p>

　　据�?zh��n)�在“十一五”期��_��本市���规划通过教师培养与学历提升、校本研修、�h才激��q��方式�Q�全面打造适应素质教育需求的��C��化教师队伍。针�Ҏ(gu��)���Q�俞校长表示校方正进一步设惻I��在有关部门支持下�Q�每�q�自��L��收一�Ҏ(gu��)��志于教师职业的上���优�U�应届高中生，�q�行重点培养�Q�另外每�q�选拔一批优�U�本科大四生提前被重点中学录取�Q��ƈ为其预留教育���士名额。毕业后在学校实践一�D�|��间后�Q�可在职直接�ȝ���?/p>

?青年�?/p>