师生关系变成雇䄦关系 研究生培L制亟待改革_跨考网
【难Ҏ(gu)q?/font>
不久前，某高校爆Z名博士生导师最多时同时带了(jin)47名博士生Q包括博士生在内的研I生培养质量问题Q已引vC会(x)的广泛关注。一名导师同时带多名研究生的情况Q说明了(jin)目前我国研究生招生扩招速度q快Q在q种情况下，Z有理p疑研I生的培养质量?/font>
除此之外Q高校和U研机构的经费管理等因素Q也?x)间接?jing)响研I生的培养质量。国外有的高校和U研机构明确规定Q导师课题经费中1/3要用来培d生，而国内高校则把研I生导师的教学和U研分开。这U情况下Q导师要支付学生的各U费用，只能去扑־多技术含量不高的NQƈ大多交由研究生完成。在学生需要导师提供项目和l费、导师需要学生参与课题的利益׃下，师生关系变成?jin)一定程度上的“雇佣关pZ。还有一个原因，是不少研究生当?a href="http://www.ivlnzgm.cn/" target="_blank">考研的目的只是ؓ(f)?jin)拿一张文凭，好拿它当扑ַ作的敲门砖。这U功利化的动机，也造成很多研究生根本没把心(j)思放在学业上?/font>
在上q背景下Q如何保障高校招到真正有学术q求和培L质的研究生生源，如何保障研究生真正把_֊用到学习(fn)和研I上Q这是研I生培养机制攚w需要重点解决的N?/font>
【实跉|索?/font>
暨南大学推行“优U博士生攀登计划?/font>
本报?不久前，q州暨南大学发布?jin)一条振奋h?j)的消息Q博士生3q最高可?0万元奖学金。暨南大学校长胡军宣布，该校从今q?月v全面实施“优U博士生攀登计划”?/font>
全日刉定向博士?q最可获得奖学?2万元Q最高可?0万元Q受益面达?00%。重金奖学，意在为博士生体解除l济压力Q让他们可以体面地、无后顾之忧地投入到学习(fn)和研I中厅R?/font>
具体而言Q博士生学费3万元/q_(d)由学校代交；W一、二学年享受1000?月的奖学金，其中W二学年l束后开始动态评审。若入选“攀登计划”，W四q可?000?月?000?月?0000?月不{的奖学金；此外Q科研突出的博士生将有机?x)获得优U论文基金?/font>
据了(jin)解，2007q_(d)暨南大学试行研究生培L制改革。作为培L制改革的重要l成部分Q“优U博士研究生攀登计划”于同年试点Qƈ接受“暨南大学国华教育基金”资助。该计划旨在培养拔尖创新人才Q列入计划的博士生可获得5?q的资助?/font>
2009q_(d)暨南大学深入ȝ?jin)培L制改革试点经验。ؓ(f)完善以创新和质量为导向的U研评h(hun)体制Q全面提高(sh)C会(x)责Q感、创新精和创新能力为核?j)的研究生培养质量，加快港澳CL高层ơ创Ch才培d地的q程Q学校决定从2008U的博士生?009U的士生开始，全面推行研究生培L制改革，q在?11工程W三期”项目中讄“研I生创新人才培养”专资金。“优U博士生攀登计划”也随之全面实施。该计划实行目理形式Q分为呈递进式的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ期，目标分别面向校、省U和全国“百”优U博士学位论文Q每期分别资助奖学金5万元/名?万元/名?0万元/名，本着“宁~毋滥”的原则Q确定资助名额?/font>
“没惛_Q一下子比我导师收入都高?sh)(jin)。”首h荣的该校2007U业经研I博士生陈林有些不好意思地说。这位本U学?fn)徏{的高材?007q投入著?a target="_blank">产业l济?/a>教授朱卫q的门下Q由于在产业l织与业结构方面获得了(jin)H出的成，在国内权威的《经研I》和《中国工业经》等刊物上发表了(jin)颇具影响力的文章Q经q学校的层层选拔和考核Q直接进入“优U博士生攀登计划”的W三期?/font>
“有没有优质生源Q是培养拔尖创新人才成功与否的关键。”据该校研究生部MQ郑文Cl，为全面提升研I生的生源质量，今年在已实施的“研I生优质生源工程”中增加?jin)“优U推免生科研奖p划”。即讄一批科研项目，通过支持U研目而非奖励现金的方式，吸引更多知名高校优秀本科推免生来校攻ȝ士研I生。同Ӟ适度扩大博q读的比例，鼓励有突出成果的导师自主招收优秀博士生?/font>
该校副校长林如鹏介绍Q“攀登计划”最H出的特Ҏ(gu)提出目标Q但不过多干预过E；奖励创新Q但宽容p|。关键在于Ş成崇创新、敢于创新的学术文化氛围Q从而达C更多拔尖创新人才脱颖而出的目的?/font>
【专家观炏V?/font>
清华大学教育研究院副院长袁本涛：(x)
体制攚w是研I生教育质量保障的关?/font>
从我国研I生的培养质量保障机制来看，我国研究生培养质量的保障重心(j)在中央政府而不是地Ҏ(gu)府，也不是培d位。换句话_(d)我国研究生培养质量保障重?j)过高?/font>
我们认ؓ(f)应该从以下几个方面加强我国研I生教育的体制改革：(x)
W一Q徏立开攑֞研究生教育体p，形成多中?j)治理网l。主要是理顺中央与地方合作管理研I生教育的职责、权力，理顺政府与高校的职责Q徏立分cȝ理体Ӟ建立高校、社?x)和市(jng)场的互动、开攄理体制?/font>
W二Q充分发挥中央政府调控全局的能力。中央是最具全局调控能力的宏观调整主体，应当充分发挥q一M的宏观调控功能，主要是制定全国研I生教育发展的M规划、学位标准，提供财政支持Q掌控博士学位授权等?/font>
W三Q落实省U政府统{Ҏ(gu)QŞ成省U政府的l筹机制。充分发挥地Ҏ(gu)府在本地区研I生教育中的理和决{功能，Ҏ(gu)地区实际Q进行学U徏讑֒规划、硕士学位点和学位授予单位的审批?qing)招生计划的~制{，?j)进地方研究生教育结构和体系优化?/font>
W四Q降低研I生质量保障重心(j)Q扩大培d位的自主权，增强高校研究生教育结构调整的自主性与U极性。保障高校自d定研I生教育的学U、专业、规模、类型等权利Q同时不断健全内部自律机Ӟ履行相应的责任，从全局、长期目标出发，保研究生教育的质量?/font>
W五Q充分发动社?x)力量，利用市(jng)场机制调整研究生教育结构，监督研究生教育质量。加大行业协?x)等C会(x)力量参与招生规划、专业设|、h才培ȝ力度Q促(j)q学合作，反馈人才培养的质量状况，以便政府和高校及(qing)时调节专业设|、类型结构以?qing)培L式，从而提高研I生教育的系l质量和培养质量?/font>
2022考研初复试已l接q尾壎ͼ考研学子全面q入2023届备?/b>Q跨考ؓ(f)23考研的考生准备?0大课包全E准备、全q复?fn)备考计划、目标院校专业辅对{全真复试模拟练?fn)和全程针对性指|2023考研的小伙伴针也已经开始择校和复习(fn)?jin)，跨考考研畅学5.0版本全新升Q无Z在校在家都可以更自如的完成你的考研复习(fn)Q?/a>暑假集训?/span>带来?jin)院校专业初步选择Q明方向；考研备考全q规划，核心(j)知识点入门；个性化制定备考方案，助你赢在赯U，早出发一点离成功更q一点！
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