跨专业考心(j��)理学之看书顺序_跨考网

　　对于跨专�?a href="http://www.ivlnzgm.cn/" target="_blank">考研的学生来��_(d��)��大纲要求的六门专业课既是基础�Q�也是学�?a target="_blank">�?j��)理�?/font>的核�?j��)所在。那么，关于如何安排看书的顺序也���成�?ji��n)众多学生的困扰所在�?/p>

　　自心(j��)理学�?879�q�从哲学中独立出来以后，发展至今已有130余年;虽然�q�去短暂�Q�但历史�(zh��n)�久�Q�也可算得上是一门博大精��q��学科。对于跨专业考研的学生来��_(d��)��大纲要求的六门专业课既是基础�Q�也是学�?f��n)�?j��)理学的核�?j��)所在。那么，关于如何安排看书的顺序也���成�?ji��n)众多学生的困扰所在。在此，我想�Ҏ(gu��)��自己当初的复�?f��n)提��Z��些徏议，希望能够�l�大家带来一点启�C��?/p>

　　在与众多�|�友�?qi��ng)��n�Ҏ(gu��)��友交���之后，发现大家多是因�ؓ(f��)�?j��)理学的�U�普书籍或是弗洛伊�d�_����分析对心(j��)理学产生兴趣的，但是�q�部分只是心(j��)理学�U�的一个小���应用或是分支而已。如果只是凭借这么一炚w��星了(ji��n)解就军_���l�箋深造显得过于武断。所以我�����大家先集中抽大概一个月的时间浏览一下《心(j��)理学与生�z�R��或是心(j��)理学双Ӏ�前者是外国�?j��)理学专业本�U�生的教材，目前已经改版到第16版了(ji��n)�Q�内定w���怸�富，举例部分很有���，对于�l�持跨考学生的兴趣和大致了(ji��n)解心(j��)理学�U�很有用;如果你对自己的英语水�q�x��自信�Q�也可以看英文媄(ji��ng)印版教材�Q�这样可以一举两得：(x��)既学专业课，又提高英语水�q�뀂但是如果你发现自己看英文的非常吃力�Q�那���q�����译的中文版好了(ji��n)。而推荐心(j��)理学史的原因是这门课有助于了(ji��n)解心(j��)理学的发展历�E�，�q�且对于�q�门学科的各个分支也都会(x��)有更多的认识。尤其对于第二次考研的学生，因�ؓ(f��)你们有了(ji��n)一定基����Q�心(j��)理学史对于加强积累、提高认识有很大作用。心(j��)理学史的教材很多�Q�可以优先考虑叶浩生老师�~�的西方�?j��)理学的历史和体�p�R�?/p>

　　之前的这一步是可有可无的，因�ؓ(f��)不是每个人都有时间和�_�֊���d��成。但是浏览、细看、吃透六门专业课的教材则是必��ȝ���Q�而且�Q�到后期�Q�应该尽力把六门��N��串�v来，扑ֈ����然一体的感觉�?/p>

　　�?j��)理学的六门译֏�以简单地划分为理论和�Ҏ(gu��)���Q�前者包�?a target="_blank">普通心(j��)理学�?a target="_blank">发展与教育心(j��)理学�Q�后者包�?a target="_blank">实验�?j��)理�?/font>、心(j��)理统计与���量�?/p>

　　大致的顺序是普通心(j��)理学(上午)——实验心(j��)理学(晚上)�Q�发展心(j��)理学——心(j��)理统计，教育�?j��)理学——心(j��)理测量，横线的意义是两者同步，紧密�l�合。这样安排的原因是普通心(j��)理学、发展与教育主要是理论，��h��文科性质�Q�而统计、测量与实验则是�?j��)理学的��?gu��)���Q�具有理�U�性质�Q�两者分别结合有助于调节大脑不同区域�Q�提高效率。另外，普通心(j��)理学中有很多内容与实验重复，比如实验�?j��)理学大�U�中�?(�?主要的心(j��)理学实验部分 与普�?j��)中的部分章节有紧密联系�Q�复�?f��n)过�E�中�l�合��h��看，�q�样对于理解、记忆都有帮助，而且考试中也不乏跨学�U�结合的考题。当�?d��ng)���大家也可以根据自��q��特别灉|��安排�Q�比如统计复�?f��n)放在上午，发展复�?f��n)攑֜�晚上。第三轮或者第四轮的时候，又可以把实验和统计结合复�?f��n)，�l�计和测量结合复�?f��n)，教育与发展结合复习(f��n)。复�?f��n)到后期�Ӟ��你�?x��)发现六门课联�p�都非常紧密�Q�在�q�个�q�程中，普通心(j��)理学应该始终是重点，不仅因�ؓ(f��)它所占分数最多，而且其内定w���怸�富，�늛��?ji��n)其它许多内容，普�?j��)基础打牢�?ji��n)，有助于其它科目的复�?f��n)。另外，普心(j��)的内容多��D��它的复习(f��n)周期长，大家在安排时间时需要灵�z�d��理�?/p>

　　每科的复�?f��n)都应该按照其内在逻辑体系循序渐进�Q�然后逐渐依次在大脑中形成�?w��i)干、树(w��i)枝、树(w��i)叶般的体�p�R��比如，普心(j��)可以���单整理成 �?感觉、知觉、记忆、思维、言�? �?情��A)�?意识与注�?;发心(j��)可以按照横向的�h的成长过�E?婴儿、幼�ѝ��童�q�、青���年、成�q?来复�?f��n)，之后再按照��n体发展、言语、个性、社�?x��)性等�U�向的线索整理一遍，�q�样对于发展�?j��)理学的认识��׃�?x��)更加深刻�?教育�?j��)理学可以分��Z��部分�Q�教育心(j��)理学的基本概��c(di��n)��学�?f��n)理论，学�?f��n)的动机，学习(f��n)的迁�U�，每个部分又可以作更加详细的整�?三门�Ҏ(gu��)��的脉�l�就更加清楚�?ji��n)，可以��?gu��)��大纲先后看教材，也可以根据每一门方法课的核�?j��)教材所安排的体�p�d��看�?/p>

　　�Ҏ(gu��)��今年的试��h��看，�l�考的隑ֺ�正在逐年加大�Q�考查内容���来���细�Q�涉�?qi��ng)到各科的细枝末节，所以考生务必紧扣大纲�Q�细看教材，最好不要简单地看看大纲解析或者讲义，因�ؓ(f��)�q�样很容易遗漏许多细���的知识点，比如�Q�市(j��ng)面上出售的辅导教材很���提到实验器材，而今�q�实验心(j��)理学选择题便出现�?ji��n)这一考点�?/p>