�Q�d��中科技大学�Q�教授谈2006�q�研�I�生收费攚w��问题_跨考网

�Q?a target="_blank">华中�U�技大学�Q�教授谈2006�q�研�I�生收费攚w��问题

　　怎么�?/p>

　　费用���与现行自费研究生标准持�q�x���E�低

　　现行的自费研�I�生收费标准�Q�全国多数高校是���士每年8000元左叻I��博士每年1.2万元左右。沈�U�认为改革后的收�Ҏ(gu��)��准，���士生可能基本与其持�q�I��但博士生也许比以前有所降低。收�Ҏ(gu��)��准的制定�Q�既要考虑学科专业的不同，也要考虑学校的质量水�q�_��学校所处的地理位置�Q�还需考虑人民���众的经���承受能力�?/p>

　　首批试点高校大多是研�I�生培养规模较大的重�?a target="_blank">院校或科研单位，���来攚w��全面推广后，不同�c�d��、不同层�ơ、不同地域高校以及不同学�U�的收费标准肯定会有所不同�Q�但差距不会太大�?/p>

　　沈红解释�Q�研�I�生全面收费的理��Z��据是“高�{�教育成本分担制度”，不是���单地制定收费标准、让学生交费���完事了�Q�学校还要在奖学金、贷学金、“三助”岗位（助研、助教、助���）、困难补助上采取�p�d��配套措施�Q�以保证贫困生也能完成学业�?/p>

　　武大研究生院常务副院长周叶中教授指出�Q�实施改革后�Q�学校对研究生的投入要加大，实际上收上来的学费大多以各种形式�q�还�l�学生了�?/p>

　　同时各项资助的受益群体略有差别，国家助学��h��和困难补助主要缓解经���条件特别��困的学生的学费压力，奖学金以“奖优”�ؓ主，�Ȁ��q���I�生产生更多更好的科研成果，“三助”岗位��|贴主要解决研�I�生的生�z�费�?/p>

　　有何影响

　　可能调整研究生培养院校和专业布局

　　教育部官员今�q?月曾指出�Q�没有研�I�课题的导师�Q�就不能带研�I�生。此�ơ改革后�Q�导师课题经费将成�ؓ研究生培�ȝ��费的重要来源之一�Q�那么部分文�U�专业会不会陷入生源困境�Q?/p>

　　沈红认�ؓ�Q�没有课题就不能带研�I�生�Q�只是政�{�的��L���Q�但不是“一刀切”，国家会出台政�{�保护部分国安���要的长线专业和基���学科�Q�如考古、少数民族语�a�文学�{�，但这些专业进校还是会都交费，只是资助力度大，可能以全额奖学金�{��Ş式再�q�给学生�?/p>

　　沈红个�h理解�Q�此�ơ收�Ҏ(gu��)��革的直接�l�果之一是，它可能会作�ؓ调整专业布局的杠杆。收�Ҏ(gu��)��革后�Q�有些市��Z��需要且也不是国家政�{�应该保护的专业必然面��竞争�Q�久而久之，一部分不适应�C�会需要、不�W�合学术发展���势和国家利益的专业会被淘汰�Q�进一步调整学�U�专业布局�Q�提升学生的��׃��率和��׃��质量�?/p>

　　攚w��要求学校加大对研�I�生培养的投入，加大资助力度�Q�必然对学校财政提出更高的要求。沈�U�认为，收费攚w��全面推广后，可能�q���高校�q�一步明���各自的定位�Q�部分依赖其他高校联合招收研�I�生的学校可能会“知难而退”，从而专心于规模较大的本专科生的培养�?/p>

　　��Z���?/p>

　　全面收费时机已经成熟

　　如同“狼来了”一��P���?999�q�开始，几乎每年�q�个时候都传言研究生将全面收费�Q�但直到今年才正式开始试炏V��沈�U�认为，研究生教育全面收�Ҏ(gu��)��机已�l�成熟�?/p>

　　事实上，我国研究生公费自费双轨运行已多年�Q�目前大多数培养单位在研�I�生招生工作中都大量使用委托培养、自�{�经费等方式收取学费�Q�只不过收费对象�q�不是全体学生�?/p>

　　据华�U�大研招办负责�h介绍�Q�我国现行研�I�生招生�?�U�录取类别：计划内非定向、计划内定向、计划外委托培养、计划外自筹�l�费。国家计划招生由国家按招生指标下拨培养费�Q�对�U�_��国家计划的学生免收学费�ƈ�l�予普通奖学金�Q�即常说的生�z�补助金�Q�，委培生由委培单位������Q�也有一些由个�h������Q�，自费生及自筹�l�费生由个�h�����或导师和个�h�����。这�U�双轨运行模式是1985�q�开始实行的�Q�此前我国研�I�生教育实行的是单一的国家胦政模式。现在所说的研究生培��L���Ҏ(gu��)��革，实际上是指全面收贚w��题�?/p>

　　�q�种公费自费双轨制模式，一定程度上解决了部分培�ȝ��贚w��题，满��了社会需要。但随着自费生招生规模的扩大�Q�双轨制也暴露出很多问题�?/p>

　　沈红认�ؓ�Q�研�I�生全面收费后，因�ؓ个�h、导师都要承担部分教育成本，有利于促�q�研�I�生的学习主动性，也有利于导师认真、负责地选拔和培��d��生，�q�有利于导师队伍的优胜劣汰�?/p>

　　有何隐忧

　　加剧教育不公或滋生新�q�_����M��

　　如此分析�Q�研�I�生全面收费��g��“看上去很美”，但也有隐忧存在。沈�U�认为，教育是�ؓ了解决社会不公，让社会各阶层都有通过教育改变自己命运的机会。但如果制度设计得不完善�Q�反而可能加剧不公。研�I�生收费攚w��能否全面��利推进�Q�关键在于学校能否提供完善的、强大的资助体系�?/p>

　　另一斚w���Q�各��资助�Ş式的目的不同�Q�惠及群体不同，若不能加以区分，又有可能滋生新的�q�_����M���?/p>

　　沈红认�ؓ�Q�研�I�生资助体系和本专科生资助体�p�d��该合理分工、各有侧重，以发挥更大的效率�?/p>

　　调查

　　一位硕士生的支��Z��收入

　　刘燕�Q�华�U�大教科�?004�U�硕士研�I�生�Q�贵州毕节市人，父母务农�Q�两个弟弟正在读高三。但她依靠国家和学校资助完成学业�Q�同时对“学生资助”这个课题��生兴���，毅然选择�ȝ���?/p>

　　昨天�Q�她详细�l�记者算了两�W��̎。硕士研�I�生阶段的花费：学费每年8000元，三年�?.4万元�Q�住宿费每年600元，三年�?800元；生活�Ҏ(gu��)���?00元，三年�?0800元；合计36600元�?/p>

　　���士研究生阶�D�|��获得的各�U�资助收入：2004�q�半额奖学金4000元；国家助学��h���Q�三�q�学费）16000元；勤工助学岗位2004�q?00元／月，发放10个月�Q�共3000元，假设2005�q����l�申请到勤工助学岗位�Q�则两年总额6000元；困难补助200元，合计2.6万元�?/p>

　　�q�样�q�差10600元。刘燕研一时在校外带课�Q�每�?课时�Q�每课时30元，一�q�挣�?000元。但她说��D��太耽误旉����Q�研二后学业压力加大�Q�她不再�l�箋带课�Q�将寄望于“三助”岗位和部分借款完成学业�?/p>

　　刘燕��_��从她个�h�l�历来看�Q�若高校有完备的资助体系�Q�基本上能解决研�I�生的学费和住宿费，生活费可以靠一定的��D��和导师经费负担，贫困生完成研�I�生学业是可行的�?/p>

?武汉晨报