中央���采取九(ji��)大措施培养高技能�h才_跨考网

　　6�?日，力_���?a target="_blank">�C�会(x��)保障部培训就业司副司长张斌接受记者采访时��_(d��)��日前�Q�中�׃��央办公厅、国务院办公厅已联合下发了《关于进一步加强高技能�h才工作的意见》，�Ҏ(gu��)��作出了明���规定�?/p>

　　张斌��_(d��)���q?条具体政�{�措施主要包括高技能�h才的技能培充R��考核评�h(hu��n)、岗位��用、竞赛选拔、技术交���、表彰激励、合理流动、社�?x��)保障、胦政投入�?/p>

　　“这些政�{�含金量很高�Q�具有很强的针对性和操作性。”张斌�D例说�Q�在资金保障斚w��明确�?条渠道，�늛�了目前所能争取到的全部资金来源渠道，而且可以直接操作。在实训基地�����上，�q�一步明���了有条件的城市可多方筹集资金，建立布局合理、技能含量高、面向社�?x��)提供技能培训和技能鉴定服务的公共实训基地。此外，�q�提��Z��开展预备技师考核试点�Q�取得预备技师资格的毕业生，在相应职业岗位工作满两年后，可申报参加技师考评�?/p>

　　张斌告诉记者，到“十一五”末�Q�我国高�U�技工（职业资格三���Q�水�q�以上的高技能�h才，���占技能劳动者��L���?5�Q�以上，其中�Q�技师、高�U�技师达�?�Q�以上，�q�带动中、初�U�技能劳动者队伍的梯次发展。到2020�q�_(d��)��力争使我国高、中、初�U�技能劳动者的比例辑ֈ�中等发达国家水��^�Q��Ş成与�l�济�C�会(x��)和谐发展的格局�?/p>

　　我国高技能�h才评价存在三大不��?/p>

　　一是高技能�h才评仯���不上�C�会(x��)需要，影响高技能�h才的成长。用人单位普遍反映，许多力_��者在企业工作岗位中，技能已�l�达到高�U�工以上水��^�Q�但�׃��评�h(hu��n)工作没有�?qi��ng)时跟上�Q�不能被认定相应的职业资��|��其能力和才干没有得到应有的体玎ͼ�成长受到制约�Q�积极性、主动性和创造性受��C��重媄响�?/p>

　　二是寚w��技能�h才评仯���量不高，影响评�h(hu��n)工作的科学性、规范性和权威性。一些地区、行业的鉴定机构存在严重的质量问题，造成鉴定质量“假、次、低”，即以假�ؕ真，以次充好�Q�以低顶高。鉴定工作的质量问题直接影响到高技能�h才的�C�会(x��)声誉�?/p>

　　三是高技能�h才评价与培养、��用、激��q��环节没有形成有效联动�Q�导致评价难以发挥应有的作用。高技能�h才评价应该作为岗位��用与待遇的依据，�q�能够引导劳动者参加培训，提高技能。但在实际工作中�Q�评价工作还没有发挥应有的作用�?/p>

?中国青年�?/p>