�׃��省硕士学位授权点评估指标体系_跨考网

复习紧张�Q�焦头烂额？逆风轻袭�Q�来跨考秋季集训营�Q�帮你寻�Ҏ(gu��)���Q�定�Ҏ(gu��)���Q?/span> 了解一�?>

一�U�指标　

二��指标　

指标内涵与评估标准　

二��指标　

操作�Ҏ(gu��)��　

A　

C　

A1

导师队伍　

A1-1

�q�龄�l�构　

导师�q�_���q�龄���于52岁，45岁以下�h数比例大�?0%。　

导师�q�_���q�龄�?4�?6岁之��_��45岁以下�h数比例大�?0%。　

　　

查阅��Z��部门教师登记表，查阅博士、硕士毕业证书和学位证书及培��d��议书�Q�听汇报。　

A1-2

职称�l�构　

有本单位4名以�?0岁以下具备指导硕士研�I�生水��^和能力的高��专业技术�h员，其中�?�?5岁以下的正高职�h员。　

有本单位4名以上具备指导硕士研�I�生水��^和能力的高��专业技术�h员，其中�?�?0岁以下的正高职�h员。　

　　

*A1-3

学位�l�构　

��h�����士学位以上人数�?0%以上�Q�其中具有博士学位�h数占40%以上�?　

��h�����士学位以上人数比例�?0%以下�?　

　　

*A1-4

研究方向　

�?个以上相对稳定的研究方向�Q�其中至��?个在国内、省内具有明显优势；各研�I�方向均有高水��^的学术带头�h支撑�Q�持�l�发展势头很好。　

�?个以上相对稳定的研究方向�Q�有一定优势，发展���势一般。　

　　

*A1-5

导师后备

力量　

本学�U?0岁以下的中青�q�教研�h员中��L��士以上学位�h敎ͼ�含在读）大于90%。　

本学�U?0岁以下的中青�q�教研�h员中��L��士以上学位�h敎ͼ�含在读）�?0%以上。　

　　

A1-6

导师知名度　

国家有突����A献的中青�q�专�Ӟ��享受政府�Ҏ(gu��)���z�脓(chu��ng)者，国家、省学位委员会学�U�评议组成员�Q�担��d��家、省学术�l�织领导职务者，四项人数所占比例大�?5%。　

四项人数所占比例大�?%。　

　　

一�U�指标　

二��指标　

指标内涵与评估标准　

二��指标�{���　

操作�Ҏ(gu��)��　

A　

C　

A2

�U�学研究

�Q�学�U�梯队）

　　

*A2-1

�U�研成果　

�q�五�q�出版过2部以上高水��^的学术理��Z��著；或研�I�成果数量丰���，质量较高�Q�获得过省部�U�科研项目二�{�以上奖励；或对�l�济�C�会发展有较大�A献；或在SCI.EI.ISTP索引发表论文5���以上。　

�q�五�q�来研究成果较多�Q�获得过一定数量省部��U�研��目三等奖或厅、局�U�研成果二等奖；或在国内核心期刊发表论文10���以上。　

　　

听取汇报�Q�参观实验室�Q�查阅项目书�Q�调阅科研成果及学术�z�d��资料。　

*A2-2

�U�研��目　

�q�五�q�科研项目充���I��承担�q�一定数量省部��U�研��目�?0万元以上横向��N��。　

�q�五�q�科研项目较充���Q�承担过一定数量厅、局�U�以上重要项目或20万元以上横向��N��。　

　　

A2-3

�U�研�l�费　

�q�五�q�来�Q�科研经费充���I��能完全满���_���ȝ���I�生的需要，在同�c?a target="_blank">院校中处于较高水�q�I��本学�U�副教授以上�q��h均占有科研经费理、工、农、医�U?万元以上�Q�文�U?.5万元以上。　

�q�五�q�来�U�研�l�费较充���I��基本能完全满���_���ȝ���I�生的需要。本学科副教授以上年人均占有�U�研�l�费理、工、农、医�U?万元以上�Q�文�U?.25万元以上。　

　　

A2-4

学术交流　

�q�五�q�主办过全国、全省性学术会议或本学�U�副高以上�h员每�q�参加国内外学术交流人均�?.8�ơ，�q�发表文章。　

�q�五�q�来�Q�每�q�参加国内外学术交流人均�?.6�ơ，�q�发表论文；有一定数量学术交���。　

　　

一�U�指标　

二��指标　

指标内涵与评估标准　

二��指标�{���　

操作�Ҏ(gu��)��　

A　

C　

A3

研究�?/p>

培养　

*A3-1

培养�Ҏ(gu��)��　

《专业培��L��案》，能很好地反映培养目标要求�Q�方案设计合理，�H�出创新意识和能力培养，�����研究生的个性发展。　

《专业培��L��案》，能反映培�ȝ��标的要求�Q�方案设计基本合理，注意创新意识、能力培养，注意研究生的个性发展。　

　　

查阅有关资料�Q�抽查学位论文　

A3-2

评���讄���与教学方式　

评���讄���合理优化�Q�有改进评���讄���和教学内容的�Ȁ励措施，选修译֤��?0%�Q�教学方式灵�z�，教学效果好，学生满意。　

评���讄���基本合理�Q�有改进评���讄���和教学内容的�Ȁ励措施，选修译֤��?0%,教学效果较好�Q�学生比较满意�?/p>

　　

　　

*A3-3

学位论文　

80%以上的学位论文选题与经���和�C�会发展�l�合紧密�Q�有理论意义或较大实际应用�h(hu��n)��|��50%以上来自目前承担的较高层�ơ的�U�研��N���Q�对论文全过�E�有严格有效的管理方法；论文评�h(hu��n)较好�Q�部分成果被采用。　

多数研究生的学位论文选题与经���徏讑֒�发展联系比较紧密�Q�有一定的理论意义或实用�h(hu��n)��|��部分论文选题来自目前承担的科研课题；对论文全�q�程有明���的���理�Ҏ(gu��)���Q�执行认真，论文评�h(hu��n)合格。　

　　

A3-4

学术氛围　

学术氛围���郁�Q��D办学术讲座、研讨会�ơ数多，校内外学术活动丰富多��P��学生反映好。　

能开展一定�Ş式和数量的学术活动。　

　　

　　

一�U�指标　

二��指标　

指标内涵与评估标准　

二��指标

�{���　

操作�Ҏ(gu��)��　

A　

C　

A4

物质条�g　

A4-1

�l�费保障　

研究生培养费归口���理�Q�专�ƾ专用；五年来，研究生教学和�U�研�l�费持箋增长。　

研究生培养费基本能做��C���ƾ专用；五年来研�I�生教学和科研经�Ҏ(gu��)���q��?　

　　

参观讑֤�设施、听取有��x��报，查阅财务资料�Q�参观研�I�生教室、宿舍。　

A4-2

图书信息　

有丰富的中外图书资料�Q�能较好满��培养研究生的需要；图书资料购置和更新经费年持箋增长�Q�有�?sh��)子图书和局域互联网。　

有一定数量的中外图书资料�Q�能基本满��培养研究生的需要；图书资料购置和更新经�Ҏ(gu��)���q�持�l�增�ѝ��　

　　

*A4-3

教学�U�研

讑֤�　

现有教学设施完善�Q�实验开出率�?0%以上�Q�研�I�生从事�U�研必需的网�l�设施完善。　

现有教学设施比较完善�Q�实验开出率�?0%�?0%�?　

　　

A4-4

研究生学习生�z�L��件　

研究生有专用教室�Q�研�I�生公寓卫生条�g、生�zȝ��境好�Q�实��C��公寓化管理�?　

研究生教室能保证教学需要；研究生公寓，卫生条�g、生�zȝ��境较好。　

　　

一�U�指标　

二��指标　

指标内涵与评估标准　

二��指标�{���　

操作�Ҏ(gu��)��　

A　

C　

A5

���理工作

　　

* A5-1

�l�织领导与管理　

有明���的分管领导�Q�研�I�生教育���理机构健全�Q�职能明���，�q��{有效�Q��h员结构合理，50%以上人员��h�����士学位�Q�管理工作规范、严��|��能利用现代化���理手段�Q�提高效率和水��^�Q�管理干部责��d��强，工作��C��。　

有负责研�I�生教育工作的主���领��|��有研�I�生教育工作的专门机构和专职�q�部�Q?0%以上人员��h�����士学位�Q�管理工作比较规范、严��|��能利用现代化���理手段�Q�提高效率和水��^�Q�研�I�生无重大违�U�现象。　

　　

听取汇报�Q�与���理人员座谈�Q�查阅有关管理文件和研究生管理干部学位证书。　

*A5-2

规章制度及执行情��c��

研究生招生、培充R��学位、思想教育和管理工作的规章制度完善�Q�诏��L��行严��|��有利于营造良好育人环境和���厚学术氛围�Q�有健全的质量保证体�p�，有效促进培养质量的不断提高。　

研究生招生、培充R��学位、思想教育和管理工作的规章制度健全�Q�能够认真诏��L��行，质量保证体系基本完善。　

　　

A5-3

学位���理　

学位论文开题报告、中期检查、评阅等环节�Q�按规定办理�Q�要求严��|��论文�{�辩�E�序规范�Q�要求严��|��学位授予工作���理严格。　

学位论文开题报告、评阅按规定办理�Q�论文答辩程序规范；学位授予工作���理严格。　

　　

　　操作说明�Q?/p>

　　1、本指标体系�?个一�U�指标�?1个二�U�指标（其中重要指标为加�?”号者共10个）二��指标的评估等�U�分为A、B、C、D四���Q�评估标准给A、C两���Q�介于A、C�U�之间�ؓB�U�，低于C�U��ؓD�U��?/p>

　　2、评估结论分为合根{��基本合根{��不合格三种�Q�其标准如下�Q?/p>

　　合格�Q�A�?4�Q�C�?�Q�其中重要指标A�?�Q�C�?�Q�，D=0�Q?/p>

　　基本合格�Q�A+B�?4�Q�其中重要指标A+B�?�Q�C�?�Q�，D�?�Q?/p>

　　不合��|��D�?�Q?/p>

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