专家视点Q实跉|必要条g 什么h适合ȝ(?_跨考网
本报教育专家N团专家王晋堂
“一个茶?0个杯子?/strong>
在当今大学扩招的背景下，研究生扩招的速度也是十分惊h。当以每q增?0%的速度加快研究生的打造以来，一pd的问题接t而至。很多h表达?jin)对数量的迅速膨胀带来质量下降的忧?“一个茶?0个杯子”的比喻被普遍运用着Q认U近乎“大跃进”的做法像“大炼钢铁”时代，?x)“炒”出一“炉炉”的“废钢”——是一U“(chng)沫教肜y(c)?/p>
其实Q问题的症结q不在此。应该首先被质疑的是Q这U“小学——中学——大学本U——考硕——考博”的路径是不是对_(d)从小学到中学12q_(d)d大学本科?6q_(d)再读三年?最q有两年ȝ之说q被担忧质量?x)下?Q再Mq博。也是_(d)打造一个“博士”，光念书就要二十一二年Q说“皓首穷l”一点不。念书也可以念一辈子Q所谓“活到老，学到老”。但在学校连l念二十一二年书，q种路径值得商榷?q种从学校到学校的教育模式，能不能有效地培养出有真才实学的高U专门h才来Q有没有更好的、更U学的\径？在当前大学生׃隄背景下，一些学生把考研当做延缓׃危机、提高就业优势的门\Q“考研”成?jin)“避风港”和新的“敲门砖”。这U导向本w就是和讄“研I生”的初衷相背ȝQ其l果必然是研I生制度的扭Ԍ同时也造成教育资源和h才资源的费?/p>
“无志愿”状态与“无意识”行?/strong>
每当高考将q时Q都有一些家长ؓ(f)孩子报考志愿而焦虑。他们焦虑不仅在于根据孩子的成W和大学的“排名榜”做出适宜的抉择，q在于孩子不知道自己对什么专业感兴趣。因为多q来的学?fn)生zMQ学校、家长和他们本h都把分数看得太重Q而忽略了(jin)分数的“蝲体”——具体学U的U学知识本n。许多学生在学校里，很长旉都没有对M事情表现出特别的兴趣。正像苏霍姆林斯?“在学生对待知识的态度上，最令h苦恼和感到担忧的Q就是这U无动于L(fng)_状态。学生在某一门学U上学业落后Q考不?qing)格Q这倒不可怕，最可怕的是他那冷淡的态度。”学生ؓ(f)什么学?fn)而且q(sh)能说不刻苦，q不是出于他对科学的兴趣和热爱，而是Z(jin)拿到他升学必需的“分数”！在这里，抽象的分数掩盖了(jin)具体的科学内容，U功利的动机取代?jin)探I科学奥U的热情。他们也可以考一个高分数Q但是，对不P他们q不热爱所学的U学Q“应当人更为担?j)的Q倒是门门成W优秀但却没有一门喜q学科的学生。”苏霍姆林斯Q“多q的l验使我信Q这U学生是不懂得脑力劳动欢乐的q_之辈”?/p>
分数既然是抽象的Q兴也p不上。“志愎(k)于我何有哉Q不是由于喜爱某门学U而填报什么“志愎(k)，而是Z(jin)上个大学不得不去找一个“专业”。这U“无志愿”状态，不仅在报考大学时存在Q在报考研I生时又何尝没有Qؓ(f)什么“考研”？不ؓ(f)什么，Z(jin)“考研”而“考研”。一U“无意识”的“考研”，当一学子都如此Ӟ是“群体无意识”考研。这是何{o(h)人忧虑的状态啊Q这样培d来的大学生、研I生Q其质量堪忧Q远不是“一个茶?0个杯子”比d那么LQ而是蕴有更深层次“危机”的事情?jin)?/p>
Z大学而上大学Qؓ(f)考研而考研。无兴趣可言Q无志愿可填Q无意识可谈——从“校门”到“校门”，“ؓ(f)?jin)”就是“ؓ(f)?jin)”。无M兴趣的h在那里念书，无研I热情的人在那里ȝ——这或许是我们当前“考研”和“读研”的(zhn)哀所在吧Q?/p>
要把实践作ؓ(f)考研的条?/strong>
什么h来读研，又是什么h来考研呢？q种“小学——中学——大学——研I生”的路径应该做一点什么样的改变呢Q关键在于在q个漫长的链条中插入“实践”。读到大学本U毕业，应该C工作岗位Q也是走进“实践”。在工作中、在实践中生了(jin)研究的兴，有了(jin)研究的题目，再来考研。在ȝ的过E中完成你在实践中生的NQ以论文、著q、实验成果或其他形式的成果参与答辩。经专家评审、学位委员(sh)(x)鉴定Q达到硕士的l硕士，辑ֈ博士的给博士。以成果说事儿而不是论q头说事ѝ把“实践”作研和读研的出发点和归宿。研I的兴趣来源于实践，研究的课题是从实践中产生的，研究的成果要对实跉|用、有价|要在实践中经得v(g)验。这L(fng)研究才有意义Q这L(fng)研究生才有真本事。“百无一用是书生”，有了(jin)工作实践的经历，才可能磨却“书生气”，作ؓ(f)一个研I学者才能站得住。谁有资D研呢？一个要有大学本U的基础Q一个要有实际工作的阅历(譬如2?q甚x(chng)多时间的工作l历)Q二者不可或~。除?jin)个别专业可能也需要大学和ȝq箋(hu)Q如什么“本(U???q读”，“硕(???q读”之c，多数专业应该而且可能要求必须l过实践阶段Q要有工作阅历，以此作ؓ(f)考研的条件?/p>
有了(jin)q一改变Q将?x)我们研究生的质量大?f)改观Q有望成Z个研I激情充沛、研I方向明、研I能力发达、研I成果篏累的学者。实跉|是研I生培养的温床和沃土。学问要在实践中做，研究生要在实践中长成?/p>
如果把实践这个环节插入，q(sh)(x)?j)进考研的社?x)化。社?x)应该鼓励那些在实践中有所作ؓ(f)、表现出一定研I诣的h取得士博士的学衔，以扩大高U专门h才的队伍。社?x)制度应该扩大h才辈出的门径使h其用蔚成气候。h才是C会(x)的最大胦(ch)富，攚w培Mh才特别是高人才的研I生制度其意义是非同d的?/p>
问题又回到现实中来。目前的现实是大学生׃难。研I生大概不是Z(jin)~解大学生就业难而设|的。大学生׃是另一个问题，把求职׃的过E作为我们准备考研的出发站吧?
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2022考研初复试已l接q尾壎ͼ考研学子全面q入2023届备?/b>Q跨考ؓ(f)23考研的考生准备?0大课包全E准备、全q复?fn)备考计划、目标院校专业辅对{全真复试模拟练?fn)和全程针对性指|2023考研的小伙伴针也已经开始择校和复习(fn)?jin)，跨考考研畅学5.0版本全新升Q无Z在校在家都可以更自如的完成你的考研复习(fn)Q?/a>暑假集训?/span>带来?jin)院校专业初步选择Q明方向；考研备考全q规划，核心(j)知识点入门；个性化制定备考方案，助你赢在赯U，早出发一点离成功更q一点！
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