武汉大学研究生�d育工作队伍徏设显成效_跨考网

　　1�?7日，武汉大学召开专题�?x��)议�Q�研�I�讨论《武汉大学辅导员队伍�����实施办法》。这是加强研�I�生徯���工作队伍规范化、专业化�����的一��w��要�D措�?/p>

　　�q�年来，武汉大学�U�极探烦(ch��)研究生�d育工作队伍职业化发展之�\�Q�取得了喜�h成效�?006�q?0�?6日，校党委副书记王传中在全国研究生思想政治工作研讨�?x��)上介绍了这斚w��的经验�?/p>

　　“学校每�q�都要公开招聘一批硕士、博士毕业生充实到研�I�生徯���工作�W�一�Uѝ��选拔和�Q用的�E�序非常严格�Q�能够留校的都是�_�英中的�_�英。他们经历了审核、笔试、面试等环节的重重考验�Q�最�l�脱颖而出。”研�I�生工作部部长吴爱军说�?003-2006�q�_(d��)��学校共选聘�?7名专职研�I�生辅导员�?/p>

　　历史学院2000�U�硕士研�I�生班的主题班会(x��)与其他班�U�有些不同――在��d��台就坐的是该班班长和团支书，而在一旁主持�ƈ记录的却是他们的业务导师�|�运桓教授�?/p>

　　在业务导师面前谈一些与专业毫无关系的日常琐事，他能听得�q�去吗？事实上，�|�运桓还担�Q该班徯���导师�?/p>

　　研究生�d育导师是除专职从事研�I�生徯���工作的副书记、辅导员外的又一支“生力军”。他们由一大批政治素质和思想作风好、学历层�ơ高、具有较强组�l�管理能力的业务导师担�Q。目前，全校有研�I�生徯���导师�q?00人，他们已成为开展研�I�生徯���工作的重要力量和�q�大研究生的“知心朋友”�?/p>

　　学校�q�从源头抓�v�Q�在学生骨干中发现好“苗子”�?002�q�_(d��)��出台研究生工作助理制度，建立形成了一支包括研�I�生党支部、研�I�生�C�֛��l�织在内的覆盖面�qѝ��战斗力强的骨干队伍�?/p>

　　培养�Q�拓宽途径 提升素质

　　“要像培��d��术骨�q�和学科带头��Z��样大力培养高水��^、高素质的研�I�生徯���工作骨干队伍。”学校提��Z���q�支队伍的培�ȝ��标�?/p>

　　2005�q�_(d��)���z?名政工干部先后考察了英、法、美�{�国大学生教育和学生事务���理工作�Q?006�q�_(d��)��包括4名研�I�生徯����q�部在内�?2���ʎ���国俄亥俄州立大学进行�ؓ(f��)�?个月的学生事务管理见�?f��n)�?/p>

　　赴国外考察见习(f��n)只是武汉大学拓宽培养途径的一个方面，而徏立一套科学合理的培养机制�Q�则是这支队伍可持箋发展的关键所在�?/p>

　　创徏研究生工作论坛与学生工作大讲坛，聘请学校�ȝ��领导、相关专家讲授和分析当前形势与政�{�、学生工作面临的新情冉|��问题�Q�组�l�他们到京��|、华南等地区高校考察交流�Q�实地见�?f��n)；开展重点培训，每年�z�և�专职徯���工作者参加教育部和省教育厅�D办的业务培训�Q��D办专职辅导员和新上岗辅导员培训班�Q�充分发挥马克思主义理论学�U�优势，鼓励在职攻读博士、硕士学位�?/p>

　　注重骨干队伍能力�����。一斚w���Q�开办多层次培训班，每年丑֊�研究生党支部书记和支委、研�I�生工作助理、研�I�生�q�部�{�不同层�ơ的培训班，提高他们开展支部工作的能力和水�q�I��另一斚w���Q�加强研�I�生党团�l�织�?qi��ng)研�I�生�?x��)、研�I�生�C�֛��l�织������Q��D办各�c�L��动�?/p>

　　出口�Q�增强活�? 合理���动

　　“在�q�个岗位上一�q�就是五、六�q�_(d��)��可以说是���自��q��青春都奉献给了学生。虽然可以在职深造，但辅导员的日常工作太琐碎�Q�边工作边读书实在是力不从心。”在辅导员岗位上�q�久了，不免产生�q�样的想法�?/p>

　　可在武汉大学却呈现出另一番景象――不����h���辅导员当作自己毕生的事业来�qԌ��一些专业教师还��d��甌���加入�q�支队伍�?/p>

　　校党委副书记王传中的一番话揭开了“谜底”，“学校始�l�认为，疏通发展渠道，保障队伍利益是构建研�I�生徯���工作队伍�����长效机制的关键环节。因此，学校�U�极创新机制�Q�引导研�I�生徯���工作队伍优化�l�构、增强活力，建立合理���动机制�Q�促�q�队伍的健康成长与发展。�?/p>

　　学校坚持把学生�d育工作队伍作为党政干部的主要来源�Q�同时加大干部公开选拔和竞争上岗的力度�Q�向研工、学工系�l�干部给予较大幅度的政策倾斜�?位现��L��领导�?0%的中层干部具有学生工作背景；坚持“稳定一批，���动一批”，充分���重研究生�d育工作者的个�h牚w���Q?使这支队伍处在一个动态的�q����之中�Q��Ş成良性��@环�?/p>

　　�q�两�q�来�Q�共�?2名在其他部门工作的优�U��q�部充实到研工、学工的领导岗位�Q�从研工、学工系�l�干部岗位�{到学校教学科研岗位的也有8人；坚持落实研究生�d育专职队伍职员职�U�双轨制�Q�在教师职称评审中，单独讄���思想政治教育工作评审委员�?x��)，负责专职研工学工徯���工作者的评聘�Q�坚持落实考评机制与激励制度，把研�I�生徯���工作队伍分别�U�_��全校教师、干部队伍进行双重激励，�q�开展一�q�一度的“学生思想政治教育工作先进集体、先�q�个人和优秀班��导师”的评比表嘪工作�?/p>

?武汉大学