2009�q�研�I�生入学考试心理学专业基����l�合试题3_跨考网

复习(f��n)紧张�Q�焦头烂额？逆风轻袭�Q�来跨考秋季集训营�Q�帮你寻�Ҏ(gu��)���Q�定�Ҏ(gu��)���Q?/span> 了解一�?>

　    21.按照��N��克森的发展理论，以徏立自我同一性作��Z��要发展�Q务的�q�龄阶段�?br>　　A.6�?2�?B.12�?8�?br>　　C.18�?5�?D.25�?0�?br>　　22.下列有关初中生思维发展特点的描�q�ͼ�错误的是
　　A.�q����性表现明�?B.批判性显著增�?br>　　C.自我中心再度出现 D.表面性依然突�?br>　　23.下列选项中，用来考察�q�儿“心理理论”发展的研究�Ҏ(gu��)���?br>　　A.陌生情境实验 B.错误信念实验
　　C.动态测�?D.两难故事�?br>　　24.巴特��?C.Batson)提出的游戏理论是
　　A.觉醒-��L��理论 B.元交际理�?br>　　C.认知动力�?D.�����快乐�?br>　　25.认知功能的老化与视、听觉的严重衰退关系密切。持�q�种观点的理论是
　　A.感觉功能理论 B.加工速度理论
　　C.抑制理论 D.工作记忆理论
　　26.下列心理现象中，不属于学�?f��n)的�?br>　　A.�?f��n)惯�?B.敏感�?br>　　C.暗适应 D.自适应
　　27.在加涅的学习(f��n)�l�果分类中，个体利用�W�号与环境相互作用的能力�U�Cؓ
　　A.智力技�?B.认知�{�略
　　C.�a�语信�?D.�q�动技�?br>　　28.布鲁�U����为，基本概念、基本原理、基本方法和基本态度��h���q�泛的适用性，能运用于表面特征不同而结构特征相似的多种情境。这一观点所�����的迁�Uȝ��型是
　　A.一般迁�U?B.�Ҏ(gu��)���q�移
　　C.水��^�q�移 D.逆向�q�移
　　29.与认知学�?f��n)理论相比，建构��M��学习(f��n)理论除了�����学习(f��n)的主动徏构性、社会互动性外�Q�还�����
　　A.情境�?B.�l�构�?br>　　C.抽象�?D.竞争�?br>　　30.�����前后学习(f��n)的情境相似性对�q�移效果影响的理论是
　　A.�l�验概括�?B.共同要素�?br>　　C.关系转移�?D.�l�构匚w���?br>