�Q�L��江�v�z�大学］2005�q�硕士研�I�生入学考试复试�Ҏ(gu��)��_跨考网

�Q�L��江�v�z�大学］2005�q�硕士研�I�生入学考试复试�Ҏ(gu��)��

　　��Z��(ji��n)保证研究生复试工作有序进行，保障研究生入学质量，�Ҏ(gu��)��教育部及(qi��ng)省招生主���部门的要求�Q�以�?qi��ng)《湛江�v�z�大学研�I�生招生工作���理暂行规定》的有关规定�Q�经研究�Q�特制定2005�q�硕士研�I�生入学考试复试�Ҏ(gu��)��如下�Q?/p>

　　一、复试考生名单的确�?/p>

　　1、各专业实行差额复试�Q�按学校核准的各专业招生人数1�Q?.2以内���定复试人数�?/p>

　　2、复试名单从�W�一志愿上线考生按��d��从高分到低分依次划定。学校可划定本年度单�U�最低分�?/p>

　　3、第一志愿上线生源不���Ӟ��可在本校相近的专业上�U�生源中调剂复试考生。本校相�q�专业的上线生源无法调剂的，可到其它院校相近专业的上�U�考生中调剂�?/p>

　　4、调剂复试的考生必须�W�合国家规定的A�c�d��区对相关专业分数�U�要求�?/p>

　　二、关于计划内指标的安�?/p>

　　1、各专业按学校核定的计划内指标数�Q�从�W�一志愿复试名单中按初试成�W从高分到低分安排计划内指标，余下的考生安排计划外指标�?/p>

　　2、调剂复试的考生一般安排计划外指标。若该专业还有计划内指标剩余的，可在调剂复试考生中按初试成�W从高分到低分安排计划内指标�?/p>

　　3、若考生在复试中被淘汰的�Q�不���是计划内或者是计划外指标，一视同仁�?/p>

　　三、复试内容及(qi��ng)要求

　　1、复试内容包括专业课�W�试考核和综合素质、能力考核。复试满�?00分，其中专业评���试考核�?0%�Q�综合素质、能力考核�?0%.

　　2、专业课�W�试考核�U�目的名�U�及(qi��ng)参考书目由各专业以书面形式作出规定�Q��ƈ在网上公布�?/p>

　　3、综合素质、能力考核分�ؓ(f��)��p��听力�Q�权�?5%�Q�、口语（权重15%�Q�、实验操作能力（或灵�z�运用理论知识能力，文科专业可加考中文写作能力）(j��)�Q�权�?5%�Q�、面试（权重15%�Q?/p>

　　考核内容如下�Q?/p>

　　��p��听力�?qi��ng)口语主要考查考生对英语的听觉�?qi��ng)表达能力，包括各种场景下对语言的听觉、发��x(ch��ng)��否准���、语调、语气是否合理。要求考生基本能正���、流畅地�q�用��p��表达特定环境、特定内宏V�?/p>

　　实验操作能力主要考查考生�q�行独立开展本学科、专业相关的实验能力�?/p>

　　面试主要考查考生的思想政治品�d、考生�Ҏ(gu��)��学科、专业的�?ji��n)解、考生的语�a�表达能力�Q�及(qi��ng)分析问题、判断问题�(sh��)���?qi��ng)应变能力等。面试考核应由专业复试���组集体评分�Q�当场决定�?/p>

　　4、复试小�l�成员的���定�Q?/p>

　　��p��听力所有考生安排相同场景相同听力材料�l�一考核�Q�口语考核���组由外语学院推荐经验丰富的教师�Q�每2�?��Zؓ(f��)一个小�l�，可按不同招生专业分成若干���组�q�行�?/p>

　　�l�合素质、能力考核由各招生学院���士点中��h��副高职称以上的教�?-7人组�l��?/p>

　　复试���组名单报经研究生处审核�?/p>

　　四、关于同�{�学力考生复试

　　对同�{�学力的考生���M��格复试。除�?ji��n)规定的复试内容外，�q�需以笔试的形式加试不少�?门本专业本科��d��评���。加试科目不得与初试�U�目相同�Q�难易程度应严格按本�U�教学大�U�的要求掌握。考试旉���为每�?-3���时�Q�每门试��h��分�ؓ(f��)100分�?/p>

　　五、录取名单的���定

　　1、录取原则：(x��)��h��体全面衡量、择优录取、保证质量、宁�~�毋滥�?/p>

　　2、拟录取名单的确定：(x��)拟录取分�?初试��d��+复试��d��。分专业按拟录取分数从高分到低分���定拟录取名单�?/p>

　　3、拟录取的考生复试分数��达�?0分或以上�Q�同时英语听力及(qi��ng)口语分数��达�?8分或以上�Q�否则不予录取�?/p>

　　4、拟录取名单必须�l�全国研�I�生招生联检�?x��)议通过后，才最�l�确定是否被录取�Q�对被录取的考生由学校发《录取通知书》�?/p>

　　六、本复试�Ҏ(gu��)����q���I�生处解释�?/p>

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