国务院学位办MQ杨玉良解M业硕士及(qing)招生_跨考网
--- 国务院学位办MQ、中U院院士杨玉良答记者问
2009q??日，全国专业学位教育指导委员?x)联席?x)q度工作?x)议在北京召开。会(x)议提出，要积极推q专业学位研I生教育。记者就此问题采访了国务院学位办MQ、中U院院士杨玉良?/p>
记者：(x)什么是专业学位Q专业学位有哪些特点Q?/strong>
杨：(x)专业学位(professional degree)Q是相对于学术性学?academic degree)而言的学位类型，其目的是培养h扎实理论基础Qƈ适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术性学位处于同一层次Q培养规格各有侧重，在培ȝ标上有明昑ַ异。学术性学位按学科讄Q其以学术研Iؓ(f)导向Q偏重理论和研究Q培d学教师和U研机构的研Ih员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水^训练的高层次人才Q授予学位的标准要反映该专业领域的特点和寚w层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。专业学位教育的H出特点是学术性与职业性紧密结合，获得专业学位的hQ主要不是从事学术研IӞ而是从事h明显的职业背景的工作Q如工程师、医师、教师、律师、会(x)计师{。专业学位与学术性学位在培养目标上各自有明确的定位，因此Q在教学Ҏ(gu)、教学内宏V授予学位的标准和要求等斚w均有所不同?/p>
记者：(x)我国专业学位的基本情况如何？
杨：(x)我国?991q开始实行专业学位教育制度以来，l过十几q的努力和徏设，专业学位教育发展q速，取得了显著的成W。目前，己基本Ş成了以硕士学位ؓ(f)主，博士、硕士、学士三个学位层ơƈ丄专业学位体系。目前我国设|了19U专业学位，?a target="_blank">法律士Q?a target="_blank">C会(x)工作士Q?a target="_blank">教育士、博士，体育士Q?a target="_blank">汉语国际教育士Q?a target="_blank">译士Q?a target="_blank">艺术士Q?a target="_blank">风景园林士Q?a target="_blank">工程士Q徏{学学士、硕士，农业推广士Q?a target="_blank">兽医士、博士，临床d士、博士，口腔d士、博士，公共卫生士Q?a target="_blank">?x)计?/a>Q?a target="_blank">工商理士Q?a target="_blank">公共理士Q军事硕士专业学位。截?008q上半年Q我国专业学位教育已累计招生86.5万hQ其中学历教育招?4.6万，占专业学位M招生数的28.4%Q在职攻L?1.9万，占专业学位M招生数的71.6%。目前我国参与专业学位教育的院校L?31个，占我国博士学位授权单位L?0%。可以说Q我国已l初步徏立了h中国特色的专业学位教育制度，为社?x)主义现代化培养了大量高层次、应用型专门人才?/p>
记者：(x)目前国外专业学位教育的情况如何？
杨：(x)西方很多国家在专业学位教育上h较早Q发展非常迅速。以英、美ZQ?/p>
国是世界专业学位研I生教育最发达的国家。二战后国专业研究生教育经历了一个快速发展时期，规模不断扩大Q种cM断增加，目前已经成ؓ(f)国研究生教育的M。专业学位研I生教育层次与学术性研I生学位层次对应Q也分ؓ(f)专业士和专业博士两个层ơ。在博士研究生层ơ，全美?00多个学科领域可授予博士学位，除传l的哲学博士(PHD)以外Q有56U博士专业学位，10U第一职业学位。在士层次Q专业性硕士学位种cM多，其中Q徏{硕士、工商管理硕士、教育硕士、艺术硕士?a target="_blank">图书馆科学硕士、公共卫生硕士、护理科学硕士、社?x)工作硕士等专业士培养规模非常大。到90q代Q美国硕士专业学位获得者的比例已占整个士学位获得者h数的55%以上。哈?jng)大?001-2002q度授予学位L?791 个，其中学术性学?438个，?6%Q专业性学?353 个，?4%。从国C会(x)来看Q很多行业把士专业学位看作是进入行业、个人发展提升的重要依据Q尤其在工商、教肌Ӏ工E和护理{领域?/p>
英国士和博士层ơ也都按研究型和专业型两个导向来培养。根据英国教育统计机构的l计数据Q?003q至2008q期_(d)英国每年授予的课E型研究?Postgraduate taught)(专业学位)学位数占授予研究生学位L的比重^均ؓ(f)75%左右?/p>
记者：(x)我国士研究生教育存在的主要问题是什么？
杨：(x)目前Q我们年招收士研究生已?0多万人，从硕士研I生׃势来看Q更大量的是走向C会(x)实际领域。同Ӟ随着我国l济C会(x)的发展，寚w层次、应用型专门人才的需求，无论是规模，q是质量都有更大的需求，有更q切的愿望。目前，我国士研究生教育存在的主要问题是，培养目标比较单一Qh才培ȝ适应性不强，学术性硕士研I生规模q大Q专业学位研I生培养规模q小Q仅占硕士学位的10%Q同Ӟ专业学位cd和涉?qing)职业领域还比较(yu)，在职攻读专业学位比例较大、全日制攻读比例q小Q与C会(x)l济发展需要之间存在一定的p现象Q严重媄响了研究生教育的可持l发展，因此Q应该抓住机遇，快地、坚军_予以扭{。要坚持“以Zؓ(f)本”，高度x研究生就业去向，培养l济C会(x)发展急需的应用型人才Q按照“全面、协调、可持箋”的要求Q实现研I生教育的分cd养，l构优化Q运用“统{兼䏀的Ҏ(gu)Q实现应用型与学术型高层ơh才培ȝ共同发展。优化硕士研I生招生l构Q调整硕士研I生培养目标Q积极推q硕士研I生培养模式攚wQ加强应用型高层ơh才的培养力度Q促qh才培MC会(x)需求的有效衔接?/p>
记者：(x)当前Q专业学位教育在招生对象、培L式、学?fn)方式上有哪些特点?/strong>
杨：(x)专业学位cd有很多种Q根据专业特点和职业性质Q不同专业学位在招生对象、培L式和学习(fn)方式上，有很大不同。有的专业学位招收对象需要有一定工作经验，如工商管理硕?MBA)Q其培养目标是企业的l营理人员Q教学方式是研讨式、案例分析、团队合作等Q要求学?fn)者要了解企业的实际运行情况，h直接的感性经验，问题导向式学?fn)。一般而言Q管理类的专业学位都要求有一定的实践l验和一定的阅历Q这一cM业学位招收对象不面向应届毕业生，要求h一定的工作l验。而有的专业学位，如翻译硕士，其培ȝ标是h较强的双语交能力和l合的文化素养，在教学环节强调口译笔译实践，加强译实践能力Q其学习(fn)q程Q就是实践过E，因此Q这cM业学位可以面向应届生招生?/p>
׃?999q以前，我国士研究生规模较?yu)，而且主要是ؓ(f)教学U研岗位培养学术性h才，因此Q当时的专业学位教育主要针对的是已经工作的在职h员，满他们在职提高的要求。ؓ(f)此，国务院学位委员会(x)开通了在职人员攻读专业学位教育的渠道，实施非全日制培养Q大大地满了社?x)在职h员学?fn)提高的愿望。但专业学位教育不仅仅是要满现有在职h员的需要，更重要的是要吸引优秀生源Q调整优化硕士研I生培养l构Q成为硕士研I生教育的主体，成ؓ(f)高层ơhơ培ȝ重要斚w。因此，专业学位教育有双重Q务，一个是吸引优秀应届毕业生，实施全日制学?fn)方式，培养实践部门需要的应用型h才；另外Q就是面向在职h员，开展非全日制学?fn)方式。两U模式，两种学习(fn)方式Q两U招收对象，但培ȝ标相同，都同{重要?/p>
记者：(x)h谈谈q次l构调整的意义?/strong>
杨：(x)为适应我国当前的社?x)经Ş势对研究生教育结构{变的需要，教育部决定从2009q开始，除工商管理硕?MBA)、公q理硕?MPA)、工E硕士的目理方向、公共卫生硕士、体育硕士的竞赛l织方向、艺术硕士等理cM业和数目前不适宜应届毕业生就ȝ专业学位外，其他专业学位面向应届毕业生招收专业学位研I生Q实行全日制培养?/p>
目前Q我国专业学位教育正处于发展的大好时机，我们要抓住机遇，采取措施Q积极促q专业学位教育较快地发展。由于我国经社?x)的快速发展，l济l构正处于调整和转型时期Q职业分化愈来愈l，职业U类愈来愈多Q技术含量愈来愈高，C会(x)在管理、工E、徏{?a target="_blank">法律、胦l、教肌Ӏ农业等专业领域寚wU专门h才的需求越来越强烈Q专业学位教育所h的职业性、复合性、应用性的特征也在逐渐Cؓ(f)C会(x)各界所认识Q其吸引力定?x)不断增加。因此专业学位研I生培养的规模必ȝ应有较大的发展?/p>
所以，今年增加招收一定数量的专业学位研究生，不仅是ؓ(f)了应对当前就业问题，提高人才培养质量Q提高学生的׃竞争力，而且是要通过一定的增量Q促q完成研I生培养l构的调_(d)Ȁzȝ士研I生l构调整的阀门，q而发出结构调整的明确信号Q进而进一步促q研I生存量的调整。因此，q次l构调整是重新定位硕士研I生教育的培ȝ标，使得士研究生培L加密切地满C会(x)的需求，从世界研I生教育发展势和我国研I生教育发展的现实出发，逐渐硕士研I生教育从以培养学术型h才ؓ(f)d以培d用型人才Z转变Q实现研I生教育l构的历史性{型和战略性调整?/p>
2022考研初复试已l接q尾壎ͼ考研学子全面q入2023届备?/b>Q跨考ؓ(f)23考研的考生准备?0大课包全E准备、全q复?fn)备考计划、目标院校专业辅对{全真复试模拟练?fn)和全程针对性指|2023考研的小伙伴针也已经开始择校和复习(fn)了，跨考考研畅学5.0版本全新升Q无Z在校在家都可以更自如的完成你的考研复习(fn)Q?/a>暑假集训?/span>带来了院校专业初步选择Q明方向；考研备考全q规划，核心知识点入门；个性化制定备考方案，助你赢在赯U，早出发一点离成功更q一点！
| 考研院校专业选择和考研复习(fn)计划 | |||
| 2023备考学?/td> | 2023U上U下随时学习(fn) | 34所自划UK校考研复试分数U汇?/td> | |
| 2022考研复试最全信息整?/a> | 全国各招生院校考研复试分数U汇?/a> | ||
| 2023全日制封闭训l?/span> | 全国各招生院校考研调剂信息汇?/a> | ||
| 2023考研先知 | 考研考试U目有哪些？ | 如何正确看待考研分数U？ | |
| 不同院校相同专业如何选择更适合自己?/a> | 从就业说考研如何择专业？ | ||
| 手把手教你如何选专业？ | 高校研究生教育各学科门类排行?/a> | ||
相关推荐
跨考考研评
| 班型 | 定向班型 | 开班时?/td> | 高定?/td> | 标准?/td> | 评介绍 | 咨询 |
| U季集训 | 冲刺?/td> | 9.10-12.20 | 168000 | 24800?/td> | 班面授+专业??+专业译֮向辅?协议加强评(高定?+专属规划{疑(高定?+_化答?复试资源(高定?+复试译(高定?+复试指导(高定?+复试班主?v1服务(高定?+复试面授密训(高定?+复试1v1(高定? | |
| 2023集训畅学 | 非定向（政英?数政qQ?/td> | 每月20?/td> | 22800?协议? | 13800?/td> | 先行阶在U课E?基础阶在U课E?强化阶在U课E?真题阶在U课E?冲刺阶在U课E?专业NҎ(gu)一对一评+班主dE督学服?全程规划体系+全程试体系+全程_化答?择校择专业能力定位体p?全年关键环节指导体系+初试加强?初试专属服务+复试全科标准班服?/td> |
