2015�q�考研���理�c�联考大�UԌ��二）(j��)——逻辑推理部分分析_跨考网

　　(一)不考查逻辑学专业知�?/p>

　　���理�c�联考逻辑考试的“不考查逻辑学专业知识”有两层含义。首先，作�ؓ(f��)一�U�“思维能力���试”，逻辑考试不可能要求考生掌握较深的逻辑专业知识�Q�即使没有专门学�?f��n)过逻辑学，只要较强的逻辑思维能力�Q�也有可能取得较好的成�W�Q�但�?ji��n)解、学�?f��n)一定的专业逻辑知识�Q�对解题是有一定帮助的;其次�Q�虽然试题�(sh��)��的具体事例涉�?qi��ng)众多学�U�和�C�会(x��)现象�Q�天文地理、生物医学无所不包�Q�但也不可能要考生具备相关的专业知识，否则���成�?ji��n)“专业能力测试”，同样也�v不到“思维能力���试”的作用。归根结底，在逻辑考试中的试题?sh��)��，如果�q�背�?ji��n)以上两个出题原则，��׃�?x��)造成同一套试��P��对不同学�U�背景的考生隑ֺ�差异明显的事实，从而媄(ji��ng)响考试的公正性和有效性�?/p>

　　从这一角度来讲�Q�考查的目标不是考查考生的专业逻辑�Q�而是更侧重一�U�日常的思维模式和习(f��n)惯。所以徏议考生在学�?f��n)基本逻辑知识的同�Ӟ��要注重培�ȝ��合基本逻辑知识的日常思维模式�?/p>

　　(�?题量大、时间紧

　　���理�c�联考逻辑考试的阅读量相当大，�?014�q�逻辑真题?sh��)��Z��,30道题的阅读量�?000-8000字左叻I��个别题目甚至一题就�?00-600字的阅读量，逻辑试题在综合能力试卷上一般要占据9-10面之多。而与此同�Ӟ��考试的时间却极其有限�Q�整个综合能力考试的时间是180分钟�Q�考虑到逻辑考试�?0�?30题，每题2�?占综合能力考试��d���?00分的30%�Q�那么逻辑考试所分得的时间应该是180分钟乘�(sh��)��30%�Q�即54分钟�Q�其中每道题的解题时间��^均不�?分钟�Q�而事实上�Q�考虑到考场上其他各�U�因素所损耗的旉����Q�真正能用作读题、解题的旉���是更���的�?另外�Q�再加上一部分题目的知识背景相寚w��生，题目中又设下一些关键词语和文字陷阱�Q�而这些文字要点又往往比较隐蔽�Q�就使得考生不能快速读完后�q�速理解题目表辄���意思，可能�q�要重复阅读和理解，此后�Q�再对各选项�q�行阅读理解或重复阅读，��׃��得解题的旉���昑־�异常的紧张�?/p>

　　所以，考生必须通过�l�习(f��n)�c�d��化题目，熟�?zh��n)�题目可能的考点和常见出题套路，提高做题的熟�l�程度，才能取得满意的成�l��?/p>

　　(�?最恰当�{�案

　　作�ؓ(f��)思维能力���试�Q�管理类联考逻辑考试的又一个特�Ҏ(gu��)���Q�绝大多数试题�ƈ没有“标准答案”，当然�Q�这�q�不是说试题在评分时没有标准�{�案�Q�而是指光从逻辑试题的问题本�w�，�q�没有唯一的答案。这�c�题目在逻辑考试中比例很大，常见问法有“以下哪��，最能质�?支持、解释…�?题目中的�����”、“以下哪��，能最好的作�ؓ(f��)题目文字的后�l�”、“以下哪��，与题目的�����方式最�怼�”等。考生在考试�q�程中，一般可排除3个选项�Q�剩余两个选项�U�结�Q�这也是逻辑���试与数学测试最大的不同之处�Q�其中存在很多相�Ҏ(gu��)���p�需要考生从思维层面��L��考和解决的问题，�q�也是管理类联考的特点之一�?/p>

　　(�?成熟�?/p>