2015考研復(fù)試英語備考——翻譯_跨考網(wǎng)

　　從歷年考生答題的情況看，英譯漢部分得分幾乎每年都是3-4分。英譯漢之所以難，究其原因是英語和漢語之間的差異太大。既有語言表達方式方面的不同，又有思維邏輯以及文化習俗等方面的不同。這些都造成了理解和表達上的重重困難。英譯漢的難點在試題中主要反映在以下幾個方面：

　　1.依賴上下文理解單詞和句子

　　英語詞匯一個詞語有很多的詞性以及一個詞語有很多的意思。因此，詞義對上下文的依賴性。因此考生必須十分謹慎，對原文的詞義做深入細致的分析，根據(jù)語境確定詞性和詞義。

　　舉個例子：concern這個單詞既可以做名詞也可以做動詞。這就要根據(jù)語境去判斷。

　　2.抽象名詞偏多

　　抽象名詞是表達抽象概念的名詞，它的翻譯是非常復(fù)雜的問題，需要上下文來確定其漢語意思。翻譯時，我們遵循的原則就是把抽象名詞轉(zhuǎn)化成具體名詞。有時要增詞翻譯或者改換說法。比如unemployment這類抽象名詞?？梢苑g為“失業(yè)現(xiàn)象”。

　　3.后置定語長

　　英語句子的中心詞很多受修飾語修飾，最常見的是定語。前置定語一般是由單詞充當，較為簡單，考生也易掌握。而后置定語則有短語或句子充當。由于后置定語在漢語中是沒有的，所以稱為了英譯漢的又一大考點。

　　4.長難句多

　　英譯漢試題的劃線部分共約150詞，平均一句30詞，且結(jié)構(gòu)復(fù)雜，內(nèi)容抽象，都是典型的長難句。英語長句主要長在修飾成分上，這些修飾成分可能是詞、短語或從句或從句套從句。希望廣大考生注意。

　　近些年，考研英語中翻譯的考查更側(cè)重于考生綜合運用語言的能力。近些年，考研英語中翻譯的考查更側(cè)重于考生綜合運用語言的能力，按照考研英語大綱的要求，考生需要準確理解結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的英語文字材料。

　　句子結(jié)構(gòu)是英語大廈的支柱，學(xué)會分析句子結(jié)構(gòu)是學(xué)好英語的必要前提。英文是一種結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)男魏闲哉Z言，大部分的英文正式材料基本上是用復(fù)雜長句寫成的。語法在平時的復(fù)習中，也是基礎(chǔ)。語法的掌握是為分析句子，從而對原句結(jié)構(gòu)進行精確的拆分服務(wù)的。熟練的掌握語法，是準確的翻譯句子的前提之一。意群的整體翻譯必須掌握重要語法得分點的翻譯規(guī)律和技巧。眾語法中，考生應(yīng)該重視定語和定語從句，以及定語從句中限制性定語從句和非限制性定語從句的位置處理、分詞和介詞短語作后置定語的翻譯、狀語的翻譯定位和順序、名詞性從句的翻譯。被動語態(tài)、虛擬語氣和倒裝結(jié)構(gòu)的翻譯為關(guān)鍵得分點。同時，能夠正確處理否定結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)的譯文句式選擇。

　　經(jīng)過一段時間的復(fù)習備考之后，考生接觸過大量的英文材料，具備了一定的詞匯和語法知識，許多單詞看起來都很面熟，但事實上離真正掌握和熟練運用的差距還很大。因此，雖然說心里明白，其實只是認識英文，并沒有完全讀懂原文的意義。另一方面，由于考生平時缺乏翻譯練習和實踐，缺乏對英漢兩種語言差異性的認識，往往“只見英文不見中文”或者“只見中文不見英文”，缺乏必要的翻譯知識和技巧，所以就會有寫不出來的感覺。建議這類考生，認真理解、深入學(xué)習已經(jīng)熟悉的詞匯和語法知識，多注意英漢表達方式的差異，掌握一些英漢兩種語言相互轉(zhuǎn)化的基本方法和技巧，加強翻譯實踐練習，以進一步提高理解英文和表達譯文的能力。

　　文章來源：跨考教育

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