2020考研：英語(yǔ)作文常出現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)題 你有嗎?

　　考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)將進(jìn)入強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段，為避免日后復(fù)習(xí)手忙腳亂，需要同學(xué)們提前準(zhǔn)備?？佳杏⒄Z(yǔ)的作文占有的分值非常大，英語(yǔ)寫(xiě)作能力欠缺是個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題。那么究竟在作文方面存在哪些問(wèn)題?我們需要怎么做?下面一起來(lái)聊聊吧，希望能對(duì)2020考研的你有所幫助。

　　第一點(diǎn)就是詞匯的缺乏。在任何寫(xiě)作中，缺乏必要的詞匯積累，肯定是無(wú)法清楚確切地表達(dá)自己的思想的，考研過(guò)程中的復(fù)習(xí)時(shí)間有限，精力有限，要學(xué)習(xí)的科目很多，無(wú)法找到正確有效的復(fù)習(xí)方法，導(dǎo)致詞匯復(fù)現(xiàn)頻率高，寫(xiě)作時(shí)無(wú)法靈活運(yùn)用些較高級(jí)的單詞和短語(yǔ),表達(dá)層次較低，語(yǔ)言單純、幼稚。另外，詞匯運(yùn)用也缺乏準(zhǔn)確性。無(wú)法運(yùn)用恰當(dāng)合適準(zhǔn)確又高級(jí)的詞匯來(lái)使得自己的文章增彩。

　　其次，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)多用簡(jiǎn)單句和并列句，因此文章顯得單調(diào)，句式運(yùn)用沒(méi)有主被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之分， 多使用陳述語(yǔ)序，對(duì)時(shí)態(tài)的把握上也欠準(zhǔn)確。英漢語(yǔ)言的不同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是造成學(xué)生寫(xiě)作時(shí)出現(xiàn)病句和錯(cuò)句的主要原因，當(dāng)然我們不能忽視的其他多種原因。我們知道，考研作文分大小作文，但在考研作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)時(shí)無(wú)論大小作文 都以語(yǔ)言準(zhǔn)確為首要的標(biāo)準(zhǔn)。而學(xué)生的文章基本上由若干個(gè)單句合成了事，不注意聯(lián)系上下文的連詞、副詞、介詞詞組和插入語(yǔ)等的運(yùn)用，基本不具備構(gòu)段的能力，即使有一定的構(gòu)段能力，在構(gòu)段時(shí)一些重要的過(guò)渡句的掌握與運(yùn)用也顯得極為淺薄。

　　再次，書(shū)寫(xiě)散亂，相當(dāng)一部分學(xué)生不能清楚地書(shū)寫(xiě)，字母書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，不能正確使用大、小寫(xiě)字母，英文 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，及正確地將單詞移行等。在起始階段就沒(méi)有養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，從而影響書(shū)面表達(dá)的質(zhì)量。書(shū)寫(xiě)是作文的基本常規(guī)，同樣是構(gòu)成篇優(yōu)美文章的要素之一。同樣標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確與否也是我們考研作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一。

　　最最嚴(yán)重的問(wèn)題就是語(yǔ)法錯(cuò)誤，我們?cè)谄綍r(shí)批閱學(xué)生的作文時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的語(yǔ)法錯(cuò)誤，單三問(wèn)題，單復(fù)數(shù)問(wèn)題，時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的錯(cuò)誤，及其頻繁，這樣其實(shí)會(huì)讓作文的分值大打折扣，同樣在我們考研作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里，也有對(duì)我們語(yǔ)法準(zhǔn)確這樣的要求。

　　對(duì)于我們所面臨的學(xué)生的寫(xiě)作問(wèn)題，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)?我想，不外乎以下方面：

　　一，注重積累。要想寫(xiě)好英語(yǔ)的書(shū)面表達(dá)首先應(yīng)擁有定的詞匯量， 而大量的語(yǔ)言材料輸入是積累單詞的主要途徑。在平時(shí)的閱讀中多注意詞匯和句式的積累，選擇的閱讀內(nèi)容以議論文和說(shuō)明文為主，通過(guò)對(duì)這些佳作的欣賞閱讀能從中積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)更好的擴(kuò)展自身知識(shí)面，慢慢做到寫(xiě)作時(shí)言之有物。久而久之，英語(yǔ)語(yǔ)感的生成便是自然的了。

　　二，多多練習(xí)。在掌握必要詞匯基礎(chǔ)上,先訓(xùn)練造句，再訓(xùn)練段落，最后構(gòu)建成文。由簡(jiǎn)而難，逐層演進(jìn)，同時(shí)注意在寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子的時(shí)候注意給學(xué)生指出語(yǔ)法的問(wèn)題，讓學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候想到經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題，在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，多多開(kāi)拓學(xué)生的思路，引發(fā)學(xué)生的思考，帶領(lǐng)學(xué)生們寫(xiě)作到逐漸學(xué)生可以自行寫(xiě)出。

　　總之，寫(xiě)作是在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)起來(lái)的一項(xiàng)語(yǔ)言基本技能，沒(méi)有固定的模式，最忌急功近利。唯有注重平常的點(diǎn)滴積累，才能解決好學(xué)生的寫(xiě)作的問(wèn)題。