2014沖刺備考：拿下考研英語作文寫作三大方法_跨考網(wǎng)

　　在閱讀這篇文章之前，請讀者回答一個問題："你認為備考考研英語寫作最簡單直接的方法是什么?"估計大家會異口同聲地回答："背范文!"是啊，"熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟"的道理大家都懂。的確，在考研時間緊迫、考生英語基礎(chǔ)薄弱的情況下，除了大量背范文，一時還真的很難找出更有效的辦法。

　　既然背范文是比較適合的復(fù)習(xí)方法，那為什么很多考生還是反映寫作非常難呢?教師們經(jīng)常納悶："就幾十篇文章，一篇文章200詞，加在一起的背誦量不過數(shù)千詞，即使每篇文章達到230詞，總背誦量也不足一萬詞，為什么背不下來呢?"學(xué)生們則會說："可我就是背不下來，就算當(dāng)時記住了，也很快就忘記了。"如果將背不下來看做是一種現(xiàn)象，那么這種現(xiàn)象背后就一定存在某種原因。如果將其歸結(jié)為學(xué)習(xí)動力不足、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正或者記憶力不強，那只是從個人觀念或個人天賦的角度對此進行了解釋，而沒有從英語學(xué)習(xí)的角度給出回答。如果轉(zhuǎn)化為英語學(xué)習(xí)的角度，背不下來還可以歸結(jié)為以下三個原因。

　　1.一些考生由于發(fā)音基礎(chǔ)薄弱，幾乎沒有進行過口語方面的訓(xùn)練，所以背誦文章時無法準(zhǔn)確地念出一些生詞。而當(dāng)這些生詞串接成一個句子時，多個生詞從發(fā)音上就構(gòu)成了很大的背誦難度?？忌畈怀鰜懋?dāng)然無法快速背誦，背不下來自然也就寫不出來。

　　2.一些考生的語法和詞匯基礎(chǔ)薄弱，即使能夠勉強念出單詞，卻不能理解語句的含義，讀不懂自然也就背不下來。

　　3.寫作考試的命題范圍廣泛，某一題材的寫法和另一題材的寫法迥異：有些題材較為簡單，不需要背景知識;而另一些題材較為復(fù)雜，甚至涉及一些專業(yè)術(shù)語。這樣一來，有的題材文章考生就背得快，有的題材文章考生則背得慢，背得慢就導(dǎo)致背誦周期較長，但備考時間較短，考生在背誦過程中產(chǎn)生焦慮心理，所以背不下來。

　　由此可見，考生背不下來范文主要是因為英語基本功較差，例如不會發(fā)音、閱讀有障礙等。在備考過程中，考生一方面要在語音、詞匯和語法三方面加強學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，另一方面還要繼續(xù)堅持背范文。無論是英語基礎(chǔ)不錯的考生，還是英語基礎(chǔ)薄弱的考生，背范文時都可以變通一些，將背誦和其他方法結(jié)合起來，用更為靈活的方法準(zhǔn)備考研英語寫作，具體而言主要包括以下三種方法：①理解和抄寫;②跳背;③對比和歸納。

　　理解和抄寫

　　閱讀和抄寫是最古老的寫作準(zhǔn)備方法，一篇考研英語作文約200詞，分成三個段落之后，每個段落的長度大約為4～6行。如果考生按正常速度抄寫的話，約耗時20～30分鐘。不過，這樣的抄寫方式效率低下，考生通常只記得抄過的單詞，但是未必能記得句子結(jié)構(gòu)，更難記住這些句子是什么意思，時間長了就成了機械抄寫，效果當(dāng)然不會好。

　　但是如果將理解和抄寫結(jié)合起來，效果就會好一些。關(guān)于如何進行抄寫還有一些軼事。民國期間，我國的國學(xué)大師黎錦熙在湖南辦報，當(dāng)時幫助他謄寫文稿的有三個人。第一個抄寫員規(guī)規(guī)矩矩地抄寫，錯別字也照抄不誤。第二個抄寫員則先對文稿進行精讀、檢查，抄寫的過程中還將錯別字和病句修改過來。后來這位抄寫員寫了一首歌詞，經(jīng)聶耳譜曲后成為《義勇軍進行曲》，他就是田漢。第三個抄寫員則又與前兩個人不同，他只抄寫和自己意見相符的文稿，看到與自己觀點不同的文稿就干脆不抄，更不屑在枝節(jié)問題上糾纏，這個人后來成了共和國的締造者，他就是毛澤東。雖然以上軼事的真實性無從考證，但是可以看出，田漢和毛澤東都不是一味地盲抄和濫抄，而是在理解的基礎(chǔ)上抄寫。所以，考生在備考過程中也必須將理解和抄寫結(jié)合起來。對于一篇范文，考生要精讀，找出文章中的生詞、不熟悉的短語和長難句。通過查字典，考生要依次弄清生詞的語音、詞義和用法。對于不熟悉的短語和固定搭配，考生也要弄清楚其詞義和用法。關(guān)于文章中的長難句，考生要認真分析其語法結(jié)構(gòu)，如果弄不明白的話，可以向老師或同學(xué)請教，直到弄明白為止。這個過程之后，這篇文章考生就基本完全熟悉了。在熟悉和理解篇章的基礎(chǔ)上再有意識地抄寫，就能事半功倍了。

　　對于該如何正確閱讀和吃透一篇文章，英國文藝復(fù)興時期著名的哲學(xué)家、科學(xué)家和文學(xué)家弗朗西斯·培根在其著名短文《論讀書》

　　(OftheStudies)中也有類似的論述，他強調(diào)："讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應(yīng)推敲細思。"(Readnottocontradictandconfute;nortobelieveandtakeforgranted;nortofindtalkanddiscourse;buttoweighandconsider.)

　　從培根的論述中，考生需要注意以下三點。第一、考生在閱讀一篇考研英語范文時，切忌浮躁，要按照筆者上文提到的從詞到句一一解決疑難點，如果對文章讀得似懂非懂，那么就連"詰難讀者、盡信書上所言"都做不到了，更談不上"尋章摘句"，哪里還有閑暇去"推敲細思"呢?第二、考生要做到心態(tài)平和，再推敲細思，就能看出一篇文章的主題，就會更加關(guān)注這篇文章的語句表述、框架結(jié)構(gòu)以及修辭手法。第三、考生理解了文章的內(nèi)容，抄寫時就會更關(guān)注文章的細節(jié)部分，比如名詞的單復(fù)數(shù)、動詞的時態(tài)和語態(tài)以及標(biāo)點符號的使用等，從而養(yǎng)成細心的好習(xí)慣，防止在考試時因粗心大意造成不必要的錯誤。

　　跳背

　　有些考生看完筆者介紹的閱讀和抄寫的復(fù)習(xí)方法后，可能會覺得這種方法操作起來非常繁瑣，認為沒有必要這樣做，或一時難以做到，那也可以選擇跳背的方法。跳背是筆者對一種背誦習(xí)慣的叫法，具體到考研英語寫作的復(fù)習(xí)中，是指先從熟悉的題材背起，然后再背不熟悉的題材。如果閱讀和抄寫是基本功，那么跳背就是戰(zhàn)術(shù)和韜略了。

　　考研英語寫作的題材龐雜，同一題材考查的間隔期也比較長。例如，考研英語寫作經(jīng)常涉及的廣告誠信、環(huán)境保護、親情關(guān)愛、文化交流、子女教育、人生價值、心理健康等話題通常不會連年重考，而是隔幾年再考。具體到"文化交流"這個話題，考查時間分別為2002年(作文題目《民族文化是世界文化》)和2010年(作文題目《文化火鍋可口又美味》)，間隔期約為八年。又如"環(huán)境保護"這個話題，考查時間分別為2000年(作文題目《商業(yè)捕魚簡史》)和2011年(作文題目《旅途之余》)，間隔期超過十年。而其他題材則穿插其中，例如親情關(guān)愛(2001年)、子女教育(2003年)、人生價值(2004年、2007年、2012年)。考生如果按照年份把與這些話題相關(guān)的范文逐篇背誦，當(dāng)然也可以將文章背熟，不過這樣背的話，考生很難看出類似題材之間的聯(lián)系，不利于歸納、總結(jié)。相比之下，采取跳背的方法就更好些。考生可以先從比較熟悉、難度較小的題材背起，然后再處理比較生疏、難度較大的題材。當(dāng)考生在短時間內(nèi)集中背誦某個題材時，通常對該題材中的常用詞句印象就更深刻一些。當(dāng)再次碰到類似題材時，對于范文中的很多詞語考生已經(jīng)很熟悉了，這樣一來，就能很快背下來，效率也提高了。