2014考研英語：近年短文寫作命題規(guī)律分析_跨考網(wǎng)

　? 在研究生英語入學考試中，英語寫作歷來是考生的一個難點。跨考考研提醒大家英語寫作主要考查考生運用英語的綜合能力，其中包括用英語組織篇章段落的能力、英語的語句表達能力以及語法的綜合運用能力。要做好寫作部分的試題，要求考生不僅具有較扎實的語言基礎，而且還要掌握一些寫作的基本技能，如：信息的分析和綜合能力以及豐富的想像力。英文寫作是一個最能體現(xiàn)考生書面英語水平和技能的測試項目。

　　一、寫作B部分命題的基本指導思想(此部分提到的大綱即是2013年大綱)

　　考試大綱對寫作的評價目標

　　根據(jù)《大綱》規(guī)定：考生應根據(jù)題目以及寫作提綱或規(guī)定的情境、圖表、圖畫等寫出大約200個詞的短文。具體要求概括如下：

　　(1)內(nèi)容切題，包含提綱或圖畫的全部要點和信息。所謂內(nèi)容切題是指所寫的短文切合題意，即正確理解題目的意思。誤解題目或曲解題意，寫出來的短文答非所問就是跑題。另外，也要注意不漏掉提綱或圖畫中的要點和信息，如果提綱中給出了三個要點，考生卻只寫了兩個要點，顯然從內(nèi)容上就不切題了。因此，審題是短文寫作成敗的關鍵。考生一定要認真閱讀寫作要求，仔細琢磨題意，弄清題目以及寫作提綱或規(guī)定情境、圖表的內(nèi)容范圍，依此表達題目限定的中心思想，做到內(nèi)容切題。

　　(2)表達清楚，意思連貫。表達清楚是指清楚地表達思想，而不是含糊其辭，使人不得要領。在寫作過程中，考生應思路清晰，運用恰當?shù)恼Z句表達意思。此外，還要根據(jù)題目要求，圍繞中心提出論點，擺出論據(jù)，使短文層次分明，合乎邏輯。意思連貫是指句子與句子、段落與段落之間銜接自然，整體性強?？忌鷳炀氝\用連接詞語來正確表達一個觀點與另一觀點之間的關系。

　　(3)用詞正確，句式有變化，語言比較規(guī)范。語言比較規(guī)范是指在遣詞造句中應符合英語語法和習慣用法。首先在詞語運用上能夠選用恰當?shù)?、能夠準確表達意義的詞，并能顯示出一定的詞匯量(用詞面較寬)；其次，寫出的句子符合語法規(guī)范，沒有重大語法錯誤，句式上多變，不要只用簡單句或陳述句，應適當增加句子形式的多樣性，不僅有短句，也有長句，不僅有簡單句，也有并列句、復合句等等。

　　(4)文章的長度符合要求。長度是指短文的字數(shù)。符合要求的字數(shù)應是160至200個詞左右。

　　現(xiàn)將大綱對寫作部分的評分標準摘錄如下：

　　(1)20～17分。內(nèi)容切題，包括題中所列三個方面的內(nèi)容；清楚表達其內(nèi)涵，文字連貫；句式有變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞正確。文章長度符合要求。

　　(2)16～13分。內(nèi)容切題，包括題中所列三個方面的內(nèi)容；比較清楚地表達其內(nèi)涵，文字基本連貫；句式有一定變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞無重大錯誤；文章長度符合要求。

　　(3)12～9分。內(nèi)容切題，基本包含題中所列三個方面的內(nèi)容；基本清楚地表達其內(nèi)涵，句子結(jié)構(gòu)和用詞無重大錯誤。文章長度符合要求。

　　(4)8～5分。內(nèi)容基本切題，基本包含題中所列三個方面的內(nèi)容；語句可以理解，但有較多的句子結(jié)構(gòu)和用詞錯誤。文章長度基本符合要求。

　　(5)4～1分?；景凑找髮懽鳎挥猩贁?shù)句子可以理解。

　　(6)0分。文不切題，語句混亂，無法理解。

　　二、寫作B部分材料的選擇

　　(一)選擇材料的特點

　　縱觀歷年試卷，寫作的題目多集中在社會倫理、人生哲理、學校教育、人際關系交往、娛樂方式、健康和生活方式等方面。最近幾年的命題多與當前的社會現(xiàn)實和熱點問題有關，要求考生對社會現(xiàn)象和社會的經(jīng)濟、文化生活有所關注和思考，并形成自己的見解。

　　從命題內(nèi)容來看，其材料特點有：

　　1. 普遍性：發(fā)生在身邊的事情，各種考生都有一定的體驗，可以有感而發(fā)。比如2003年的溫室里的花和2002年的中國與國際的交流。不管你身處何處，這些現(xiàn)象和變化都是中國人共同體驗的?？碱}不會考查一部分考生熟悉，而另一部分考生不了解的內(nèi)容。對于社會生活中的敏感問題，一般不會涉及。

　　2. 教育性：論題有警示作用的，可讓考生作深層思考。比如，有關人生哲理的2008年 “合作的重要性”，2007年的“樂觀心態(tài)是成功的關鍵”，2004年的“終點又是新的起點”。

　　3. 社會性：社會關心的、典型的事。如2009年的題目是網(wǎng)絡的“近”與“遠”，2006年的題目是偶像崇拜，2005年則對贍養(yǎng)老人問題展開討論，2003年的試題既可以討論加入世界貿(mào)易組織后的中國經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實問題，也可以談孩子的教育問題，2002年的題目是中外文化交流問題。因此考生平時應關注社會性的問題，加深思考深度，并且閱讀英文報紙，積累相關詞匯。在近10年的考題中三分之一是正面現(xiàn)象的分析論證，如2004年的終點又是起點，2002年的“國際化交流”，2001年的“希望工程或愛心工程”。而其余的考題關注的是社會中存在的一些問題，也就是說三分之二的題目是有關負面問題的分析解決。

　　(二)作文的體裁

　　從體裁上看，近14年的作為論說文。論說文的特點是說議結(jié)合，一部分為對論題的說明，一部分為議論，或者夾敘夾議。這種寫作的難點在于將說明或描寫與議論有機地結(jié)合起來，形成一個銜接自然的文章。

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