跨考教育解讀2010年考研英語作文

跨考教育解讀2010年考研英語作文

較去年而言，今年的寫作部分總體上難度沒有太大的變化。應(yīng)用文寫作部分在我們的作文串講中講到過原題。短文寫作部分同樣不出所料，繼續(xù)圖畫作文的考察。圖畫內(nèi)容的審讀與去年難度相當(dāng)，題目要求的判斷也沿襲了往年的傳統(tǒng)，仍然是三點(diǎn)要求：描述圖畫、闡述寓意，及給予評論，這部分也給除了模板；所以，寫作部分還是比較穩(wěn)定。

下面，我們對大小作文分別做一個(gè)簡單的分析。

小作文得分首先得正確判斷信函類別。題目中要求以研究生會的名義寫一封通知，通知的內(nèi)容是為全球一體化的國際會議招募志愿者，這個(gè)通知必須包括申請者的基本職位要求及你認(rèn)為相關(guān)的其他信息。2010年的小作文要求寫一篇通知。自2005年增加小作文以來一直都是明確的書信形式。2010年，變換成了通知這一應(yīng)用文體的考查。不過鑒于我們講到過原題，所以跨考的學(xué)員寫起來應(yīng)該不會有太大問題。內(nèi)容也是我們比較熟悉的招募志愿者的話題。大家的寫作中應(yīng)該明確包含以下幾個(gè)部分：國際會議召開的時(shí)間地點(diǎn)，志愿者的主要指責(zé)，以及志愿者需要符合的條件。最重要的一點(diǎn)是寫作的格式，這在我們以前的串講中也強(qiáng)調(diào)過。這里高分的得分點(diǎn)在于清晰的文章結(jié)構(gòu)，正確流利的表達(dá)，還有最重要的通知格式的準(zhǔn)確。

大作文在大家的意料之中，仍然是圖畫題。但是，圖片暗含深意，理解起來相對較難。不過，雖然表面看起來內(nèi)容較為復(fù)雜，無從下手，但仔細(xì)分析一下，主題并不出人意料。主題與和諧世界文化的兼容并蓄息息相關(guān)。在我們過去作文串講課上也講到過中國文化和世界文化的關(guān)系這類話題的作文。只要圍繞中西文化這個(gè)主題探討，就完成了題目要求中的第二個(gè)要求—闡述寓意，當(dāng)然相關(guān)的分?jǐn)?shù)也可以拿到手。寫作時(shí)還是要在第一段描述圖畫，不過和以往稍有區(qū)別的是，在描述時(shí)不能僅僅停留在把火鍋里的要素寫出來，而要上升到文化的高度。中間段落需要闡述文化碰撞的成因，以及面對這種現(xiàn)狀，我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對。大家可結(jié)合馬哲原理否定之否定規(guī)律中對待外國文化時(shí)，不能全盤肯定的崇洋媚外或全盤否定的盲目排外，而要 “取其精華，去其糟粕 ”的原理。這篇作文想要完整地寫下來并不難，關(guān)鍵是看能不能在把握主題的基礎(chǔ)上用上一些有難度的詞匯和句型來為文章增色?？傮w而言，整篇文章的內(nèi)在邏輯順暢，主題符合要求，語言表達(dá)優(yōu)秀，是高分保證。

總之，今年的寫作部分沒有大的調(diào)整，應(yīng)用文和短文寫作的得分仍然是往年強(qiáng)調(diào)的一些方面，所以大家只要按照復(fù)習(xí)的正常水平發(fā)揮，就不會有太大的差錯(cuò)。祝各位考生金榜題名。