2019考研英語長難句解析(45)

復(fù)習(xí)緊張，焦頭爛額？逆風(fēng)輕襲，來跨考秋季集訓(xùn)營，幫你尋方法，定方案！ 了解一下>>

　　考研英語長難句解析是考生需要復(fù)習(xí)的重點，它關(guān)系考研英語的各個題型，尤其是閱讀和完型，對于長難句的正確解析是考生能否拿高分的關(guān)鍵之一。下面跨考網(wǎng)小編將帶領(lǐng)大家對考研英語中的一些長難句進行解析，大家可日積月累，想必會取得不錯的效果。

　　( 2013年真題 Section Ⅱ Reading Comprehension Part A Text 3 第3段第4句)

　　Look up Homo sapiens in the "Red List" of threatened species of the International Union for the Conversation Of Nature (IUCN), and you will read: "Listed as Least Concernas the species is very widely distributed, adaptable, currently increasing, and there are no major threats resulting in an overall population decline."

　　譯文：在世界自然保護聯(lián)盟(IUCN)的瀕危物種《紅色名錄》上查閱“智人”這一詞條，你將會看到：“屬于‘無危’物種，因為這一物種分布非常廣泛，適應(yīng)性強，目前數(shù)量呈增長趨勢，并且尚未出現(xiàn)會使其總體數(shù)量下降的重大威脅。”

　　分析：本句表面看是and連接的兩個并列句Look up Homo sapiens…and you will read…，但在第二個并列句中，read后面引號內(nèi)的賓語成分包含了多個句子，增加了理解上的難度。賓語Listed as Least Concern…省略了主語Homo sapiens，后面由as引導(dǎo)的原因狀語從句說明了Listed as Least Concern的原因，而該狀語從句中包含了由and連接的兩個并列句，后一個句子的主干為there are no major threats，其后的分詞短語resulting in an overall population decline是threats的后置定語，相當于一個定語從句which result in an overall population decline。

　　詞匯指南

　　Homo sapiens 智人(現(xiàn)代人的學(xué)名)

　　2個擴展詞：

　　●homogeneous [,h?m?'d?i:ni?s](adj.)同種類的;有相同特征的(CET-6、考研詞匯)(homo-前綴,相同，ɡen-詞根,出生,產(chǎn)生，eous=ous-形容詞后綴 → 生來就相同的——即“同種類的;同性質(zhì)的,有相同特征的”。)

　　●homoɡenize [h?u'm?d??naiz](vt.)使類同,使一致;同化(超綱詞匯)(2006年-閱讀1)(ize-動詞后綴)

　　nature ['neit??](n.)自然;天性;本質(zhì)(中考詞匯)(2007年-閱讀2、2008年-閱讀4、2011年-閱讀1)(nat-詞根,出生，ure-名詞后綴 → 與生俱來的、天生就有的、未加任何修飾的——即“自然;天性;本質(zhì)”。)

　　考點搭配：

　　in … nature 在性質(zhì)上，以…的特質(zhì)(2008年-閱讀1)

　　human nature 人性(2013年-閱讀2)

　　human nature being what it is 人性就是這樣的，人性使然(2013年-閱讀2)

　　3個派生詞：

　　●naturally ['næt??r?li](adv.)自然地;天然地;本能地(CET-4)(2003-閱讀4-418)(ly-副詞后綴)

　　●naturalization(Amer.)[næt?r?lai'zei?n](n.)歸化入籍;同化;移植(超綱詞匯)(2013年-閱讀4)(ization-復(fù)合名詞后綴)

　　●good-natured [?ɡud-?neit??d](adj.)脾氣好的,溫厚的(超綱詞匯)(2005年-閱讀1)(ɡood-好的，nature-天性，ed-的 → 脾氣好的,溫厚的)

　　distribute [di'stribju:t](v.)分發(fā),分配;分布(CET-4)(2003年-閱讀2、2013年-閱讀3)(dis-分開,一分為多，tribute-貢品 → 把“東西”分開給、給予不同的人——即“分發(fā),分配”，引申為“分布”。)

　　1個派生詞：

　　●distribution [,distri'bju:??n](n.)分發(fā),分配;分布(CET-4)(2007年-閱讀2、2008年-閱讀2)(ion-名詞后綴)

　　考點搭配：statistical population distribution 統(tǒng)計學(xué)的人口分布(2007年-閱讀2)

　　1個形近詞：

　　●disturb [dis't?:b](v.)擾亂,(使)心神不寧(中考詞匯)(2013年-閱讀4)(dis-否定;一分為多，turb-詞根,攪動 → 不正常地攪動、把人的心緒都給攪散了——即“擾亂, (使)心神不寧”。)

　　adaptable [?'dæpt?b(?)l](adj.)適合的;能適應(yīng)的;可修改的(超綱詞匯)(adapt-使適應(yīng),使適合;修改,改變，able →適合的;能適應(yīng)的;可修改的)

　　1個派生詞：

　　●adapt [?'dæpt](vt.)使適應(yīng),使適合;改編,改寫;改建,改造(CET-4)(2013年-閱讀3)(ad-加強語氣，apt-恰當?shù)?適當?shù)?適合的 →使適應(yīng),使適合，引申為“改編,改寫”和“改建,改造”;因為“改編、改寫”文學(xué)作品是為了使之更加“適應(yīng)”讀者的口味;而“改建、改造”建筑是為了使之更好地“適合”人們的居住要求。)

　　4個擴展詞：

　　●adopt [?'d?pt](vt.)采用,采納;批準;收養(yǎng)(CET-4)(2003年-閱讀2、2013年-閱讀3)(該詞是adapt的形近詞;其中，ad-加強語氣;影射“leader-領(lǐng)導(dǎo)”，opt-詞根,眼睛;光 → 強調(diào)入領(lǐng)導(dǎo)眼了、被領(lǐng)導(dǎo)看上了——即“采用，采納”，引申為“批準”和“收養(yǎng)”。)

　　●adoption [?'d?p??n](n.)采用,采納;批準;收養(yǎng)(CET-6、考研詞匯)(2009年-閱讀2)(ion-名詞后綴)

　　●adopted [?'d?ptid](adj.)被收養(yǎng)的,被采用的(超綱詞匯)(2009年-閱讀2)(ed-的,帶有被動色彩)

　　●adoptive [?'d?ptiv](adj.)收養(yǎng)的,有收養(yǎng)關(guān)系的(超綱詞匯)(2011年-閱讀4)在(ive-的,帶有主動色彩

　　經(jīng)濟金融那家院校強，通曉翻碩名校近五年分數(shù)線走勢，法碩名院校解讀...各路消息盡在歷年專業(yè)課分數(shù)變化及院校解讀。

　　在這個草長鶯飛的季節(jié)，各院校復(fù)試調(diào)劑已經(jīng)如火如荼的開始了，2018年考研已然接近落幕，2019考研的小伙伴確定目標院校，就要了解各個院校的錄取分數(shù)，敬請關(guān)注：

　　19考研不得不知的歷年分數(shù)線變化趨勢及解讀    全年三期集訓(xùn)營 解決復(fù)習(xí)瓶頸 獲研究生團隊答疑

       小編整理了歷年考研真題及答案解析，關(guān)注微信公眾號：跨考考研，回復(fù)“真題”即可獲得，說不定還能找到一起上自習(xí)的研友哦！

2019考研備考
2019考研復(fù)習(xí)攻略	【時政】博鰲亞洲論壇熱詞匯總	2019管綜/經(jīng)綜春季復(fù)習(xí)精要
	2019考研英語：常用九大類詞匯匯總	對二戰(zhàn)考生不得不說的話
歷年考研分數(shù)線及院校排名	近8年（2010-2017）年考研國家分數(shù)線	34所自命題院校分數(shù)線查詢
	2019考研非統(tǒng)考專業(yè)匯總	MPAcc考研應(yīng)選擇名氣大的還是專業(yè)強的院校？