2018考研英語之定語從句

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　　很多考生都會(huì)覺得考研英語是很令人頭疼的科目，無論是完型還是閱讀，很多同學(xué)都會(huì)有讀不懂文章的情況。而對(duì)于翻譯，考生更是覺得難上加難，拿到一個(gè)句子，甚至不知道句子在說什么，遇到這些情況，除了最基礎(chǔ)的詞匯問題之外，最大的問題就是考生的語法知識(shí)不夠強(qiáng)硬，不能夠很好的分析句子的結(jié)構(gòu)?？佳杏⒄Z之所以難是因?yàn)橛泻芏嗟拈L難句的出現(xiàn)，三大從句更則是構(gòu)成長難句的重要手段之一，而定語從句更是考研英語喜歡考查的一份大的考點(diǎn)。

　　定語從句的考查是重中之重，歷年的考研真題中，大量的出現(xiàn)了對(duì)定語從句的考查，就拿翻譯來說，從1990年到2016年的考研真題中，英語一的翻譯真題中，關(guān)于定語從句的考查就出現(xiàn)了85次，而從1990到2016年，一共27年的時(shí)間，每年考查5個(gè)翻譯句子，一共也就135個(gè)句子，而單單定語從句就出現(xiàn)了85詞，可見，定語從句的考查數(shù)目之多，也是命題人特別喜歡考查的語法點(diǎn)，而定語從句也是中國考生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。今天，就給大家詳細(xì)的介紹一下定語從句的相關(guān)知識(shí)。

　　· 首先定語從句中有兩個(gè)重要的概念，即先行詞和關(guān)系詞。那所謂的先行詞就是被定語從句修飾的名詞或者代詞，而關(guān)系詞就是引導(dǎo)定語從句的詞語。只有清楚的辨別出先行詞和關(guān)系詞，才能正確的梳理好定語從句的相關(guān)知識(shí)。

　　They may teach very well, and more than earn their salaries, but most of them make little or no independent reflections on human problems which involve moral judgment.

　　這是2006年的考研英語真題。拿到句子之后，首先要分析句子的主干成分，找到整句話的謂語動(dòng)詞，分別為：may teach，earn， make和involve，找到句子的謂語動(dòng)詞之后，可以明顯的看到，謂語動(dòng)詞involve的前面有個(gè)關(guān)系詞which，那很顯然這就是由which引導(dǎo)的定語從句，這個(gè)定語從句部分還是比較容易理解的，由which引導(dǎo)的從句來修飾先行詞human problems，由于定語從句的結(jié)構(gòu)很簡單，僅僅包含4個(gè)單詞，而且信息量也很少，因此，這里我們可以采用前置的翻譯方法，也就是說把定語從句的內(nèi)容放到它所修飾的先行詞之前，然后，用“的”鏈接起來，即：涉及到道德判斷的人類問題。

　　定語從句梳理完之后，我們回過頭看句子，可以發(fā)現(xiàn)may teach 的主語是they，very well 是副詞做狀語來修飾teach，然后是and連接的與may teach并列的謂語earn，同樣，這個(gè)謂語有個(gè)副詞more than來修飾。這里涉及到這個(gè)句子的一個(gè)考點(diǎn)，就是more than的翻譯，more than這個(gè)短語有點(diǎn)復(fù)雜，當(dāng)它修飾不同的詞性時(shí)，它所表示的意思是不相同的，在這里，more than修飾動(dòng)詞的時(shí)候，我們要把它翻譯成：不僅僅，不只是。

　　句子中的第三個(gè)謂語動(dòng)詞是make，它的主語是most of them，謂語動(dòng)詞構(gòu)成的固定搭配 make reflections on是思考，思索的意思，human problems是思考的賓語，而reflections之前還有個(gè)形容詞短語little or no independent修飾reflections，這里涉及到本句話的第二個(gè)考點(diǎn) little or no independent的翻譯，no 在這里的否定程度要比not更深，我們要翻譯成，根本沒有，而不是簡單的翻譯成，沒有。那整句話我們就可以說成，他們教書教的很好，而且不僅僅是為了掙錢，但是他們中的大多數(shù)人幾乎沒有或者根本沒有對(duì)涉及到道德判斷的人類問題進(jìn)行思考。

　　定語從句時(shí)考研英語的一大考點(diǎn)，考生拿到一個(gè)句子時(shí)，要快速的判斷出句子的主干部分，找到句子中的定語從句以及它所修飾的先行詞，然后才能正確的梳理出整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)。

　　(跨考教育英語教研室 張梅)

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