2020考研英語(yǔ):如何劃分定語(yǔ)從句?

最后更新時(shí)間:2019-02-26 14:10:26
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  首先,大家要清楚,看定語(yǔ)從句要看名詞,也就是定語(yǔ)從句的修飾對(duì)象,也就是我們中學(xué)時(shí)學(xué)的先行詞。其次,漢語(yǔ)中的定語(yǔ)放在修飾對(duì)象的前面,如“晴朗的天氣”“美麗的風(fēng)景”等,而英語(yǔ)中的定語(yǔ),尤其是定語(yǔ)從句,是放在修飾對(duì)象后面的,因此要注意調(diào)整語(yǔ)序。最后,要學(xué)會(huì)如何劃分定語(yǔ)從句。

  這里給大家一個(gè)定語(yǔ)從句:

  Behaviorists suggest that the child who is raised in an environment where there are many stimuli which develop his or he capacity for appropriate responses will experience greater intellectual development.

  這個(gè)考研試題句子30個(gè)單詞,涉及到了從句的嵌套。拿到這個(gè)句子,我們只需要分以下幾步走:

  一、找謂語(yǔ)動(dòng)詞。需要注意三點(diǎn):1.找謂語(yǔ)就是找動(dòng)詞,但是要注意排除非謂語(yǔ),非謂語(yǔ)動(dòng)詞有三類:to do、V-ing形式以及過(guò)去分詞。 2.出現(xiàn)情態(tài)動(dòng)詞的地方一定是謂語(yǔ)。3. 因?yàn)橐恍﹦?dòng)詞有固定搭配,因此要找全。在這個(gè)句子中,謂語(yǔ)動(dòng)詞分別是suggest、is raised in、are、develop和will experience。

  二、找連詞。這里找的連詞是從屬連詞,其實(shí)我們以前都見到過(guò),即中學(xué)時(shí)學(xué)的先行詞、關(guān)系代詞或者關(guān)系副詞。在這個(gè)句子中,從屬連詞有that、who、where和which。

  三、劃分從句。從屬連詞和其后面的謂語(yǔ)動(dòng)詞構(gòu)成了從句,因此從句1是:who is raised in an environment;從句2是:where there are many stimuli;從句3是:which develop his capacity for appropriate responses;從句4是:that the child will experience greater intellectual development。

  四、識(shí)別從句類型并單獨(dú)翻譯。從句一是who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句,修飾child,需要調(diào)整語(yǔ)序,可以翻譯為:在環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子;從句二是定語(yǔ)從句,修飾environment,翻譯為:有很多刺激物的環(huán)境;從句三是定語(yǔ)從句,用于修飾stimuli,翻譯為:可以幫助發(fā)展適當(dāng)反應(yīng)能力的刺激物;從句四是跟在動(dòng)詞后面,形成介賓結(jié)構(gòu),因此是賓語(yǔ)從句,不需要調(diào)整語(yǔ)序,可以譯為:孩子將會(huì)經(jīng)歷更大的智力發(fā)展。

  五、連合每個(gè)從句,組成通順的一段話,其中會(huì)涉及到語(yǔ)序的調(diào)整,可以譯為:行為主義者認(rèn)為,在有很多刺激物環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子,并且這種刺激物能幫助發(fā)展他們適當(dāng)反應(yīng)的能力,那么孩子將會(huì)經(jīng)歷更大的智力發(fā)展。

  總而言之,在現(xiàn)在這個(gè)階段,大家拿到一個(gè)句子不要慌,一步一步去分析,長(zhǎng)期下來(lái),閱讀長(zhǎng)難句的能力一定會(huì)有所增長(zhǎng)。

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