2018考研英語(yǔ)閱讀備戰(zhàn),首要理清三大關(guān)系
考研英語(yǔ)閱讀,從不考察學(xué)生是否對(duì)于文章解構(gòu)的分析與把握,那是語(yǔ)言學(xué)的事情,它主要考查的是學(xué)生是否掌握了“重要”的信息——回答文章后面五個(gè)題目所需的信息。這些信息也許與文章關(guān)系不大,但是通過(guò)這種題目的設(shè)置,能夠有效地考察出學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)活動(dòng)的能力。所以,想要在考研英語(yǔ)中得到高分,必須理解什么叫做用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)活動(dòng),想要在考研英語(yǔ)閱讀中得到高分,必須要掌握三大基本關(guān)系:題目與原文的關(guān)系、選項(xiàng)與題干的關(guān)系、選項(xiàng)與原文的關(guān)系。
掌握題目與原文的關(guān)系,是指知道每道題目如何在原文中找到出題點(diǎn),找到“命題人想讓你讀到”的地方,而其他的所有內(nèi)容,有勇氣去忽略,而不去進(jìn)行研究。這個(gè)能力,在考研閱讀中,是答題能力,而在學(xué)術(shù)研究中,是查找“導(dǎo)師或?qū)懻撐男枰?rdquo;重點(diǎn)的能力。
掌握選項(xiàng)與題干的關(guān)系,是指知道每一個(gè)選項(xiàng)與所對(duì)應(yīng)的題干是否存在邏輯聯(lián)系、內(nèi)容關(guān)聯(lián),從而一方面掌握好選項(xiàng)是否會(huì)有“張冠李戴”的嫌疑,另一方面直接排除無(wú)關(guān)選項(xiàng)。例如,題干中沒(méi)有提及任何專有名詞,只是說(shuō)“we can infer that”,而其中一個(gè)選項(xiàng)直接出現(xiàn)了代詞,而沒(méi)有說(shuō)明指代對(duì)象,那么這種選項(xiàng)是典型的混淆視聽(tīng),可以直接排除。例如2006年29題。
掌握選項(xiàng)與原文的關(guān)系,是指知曉每一個(gè)選項(xiàng)出自原文的哪一句話,或者理解為什么會(huì)有這樣的干擾選項(xiàng)出現(xiàn),從而理解出題人的意圖,揣摩出命題人的思維模式,從而完全有理由選擇出題目答案。這里需要指出兩點(diǎn)。首先,命題人在出題時(shí),為了確保公平,會(huì)盡量避開(kāi)部分專業(yè)的專業(yè)知識(shí)影響,做到除了猜詞題之外,每個(gè)題目,每個(gè)選項(xiàng)都能出自原文,以確??忌鷧⒓拥氖且粓?chǎng)英語(yǔ)考試。其次,大量英語(yǔ)水平較高的同學(xué),往往忽略對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)與原文關(guān)系的梳理,表面上做對(duì)了很多題,錯(cuò)了的題看起來(lái)也只是因?yàn)轳R虎所導(dǎo)致,實(shí)際上,這是沒(méi)有掌握“用英語(yǔ)做學(xué)術(shù)”的能力。用句意去理解文章本身沒(méi)有問(wèn)題,但是那是考生自己對(duì)于文章的理解,并不一定時(shí)命題人想要考生去理解的角度。所以,只要英語(yǔ)基礎(chǔ)好的同學(xué)做錯(cuò)的題,沒(méi)有“馬虎”之說(shuō),只有懂考試之事實(shí)。
最后,給同學(xué)們四個(gè)公式,考研閱讀三大關(guān)系的重要性,一目了然。
1. 讀懂文章 + 讀懂題目 + 理解三大關(guān)系
== 做對(duì)所有題目
2. 似懂非懂 + 理解三大關(guān)系
== 做對(duì)大部分題目
3. 讀懂文章 + 讀懂題目 + 忽略三大關(guān)系
== 看似馬虎的錯(cuò)誤
(不理解考點(diǎn),下次一定還錯(cuò))
4. 基本沒(méi)讀懂文章 + 理解三大關(guān)系
== 及格分(救命稻草)
(跨考教育英語(yǔ)教研室 姜繩)
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