英譯漢的應(yīng)試技巧和步驟

　　英譯漢的應(yīng)試技巧和步驟

　　翻譯在考研英語中雖然所占分值不高，但掌握翻譯能力對提高英語整體分數(shù)和閱讀理解能力有很大的幫主。本文中，跨考教育英語教研室汪老師為考生講解英譯漢的應(yīng)試技巧。簡單的說，該技巧包括理解、表達和校核三個階段：

　　(一)理解(Comprehension)

　　這一階段的主要目標是讀懂英語原文，理解原文中心大意。它包括以下幾點：

　　1.通讀全文

　　目的在于從整體把握整篇文章的內(nèi)容，理解劃線部分與文章其它部分之間的語法與邏輯關(guān)系。在段落中要搞清劃線的句子和其他句子之間的關(guān)系，特別要弄清代詞it, they, them, this, that, these, those和other等所指代的詞或詞組。

　　2.分析劃線部分的句子結(jié)構(gòu)

　　從翻譯試題來看，劃線部分一般來說句子結(jié)構(gòu)都比較復(fù)雜，如果不搞清楚它的語法結(jié)構(gòu)，很難達到正確完整地理解原文的要求。在分析劃線部分的句子結(jié)構(gòu)時，首先要找出句子的主、謂、賓成分，明確句子的骨干結(jié)構(gòu);同時要注意分析句子成分是否有省略的地方，主句和從句之間的關(guān)系是否明確等等。

　　3.理解劃線部分的含義

　　不僅要弄清句子中所有實詞和虛詞的詞匯意義，還要理解全句的整體意思及該句所處的具體語言環(huán)境。在此階段應(yīng)理清下列問題：

　　(1)句子中是否有代詞和其他具有指代意義的詞，如果有，應(yīng)根據(jù)上下文確定他們具體指代的內(nèi)容;

　　(2)句子中的短語和一些常用的詞具有多種含義和用法的，應(yīng)結(jié)合其上下文語境，確定其具體含義;

　　(3)該部分的意義是否與全篇文章的內(nèi)容一致，是否相互矛盾。

　　(二)表達(Representation)

　　就是譯者把自己對英語原文理解的內(nèi)容用漢語表達出來，表達的好壞取決于譯者對英語原文的理解程度以及漢語的修養(yǎng)。在表達上有許多具體的方法和技巧，一般分為直譯和意譯。

　　1.直譯(Literal translation)。就是在譯文語言條件許可時，在譯文中既保持原文的內(nèi)容，又保持原文的形式。但也不能生搬硬套地硬譯，如果這樣來翻譯一篇文章或段落，結(jié)果可想而知了。

　　Now Darrow sprang his trump card by calling Bryan as a witness for the defense.

　　譯文：__________________________________________________

　　2.意譯(Free translation)。就是不拘泥于原文的形式以及格式，重點在于正確表達原文的意思。當然，意譯并不等于我們可以亂譯，還是要忠于原文材料。

　　Last night I heard him driving his pigs to market.

　　譯文：__________________________________________________

　　注意：在考試中一般提倡直譯法，但我們可以在考試中把直譯和意譯結(jié)合起來;直譯為主，意譯為輔，就是先把句子直譯，再把直譯出來的句子中的某些比較生硬的詞加以意譯，達到符合漢語語言習(xí)慣，變成比較通順圓滑的句子。

　　(三)校核(Proofreading)

　　校核也是翻譯過程中一個重要的過程，即在英譯漢的過程中，考生從英語到漢語、從漢語到英語反復(fù)推敲的過程，以使譯文達到“忠實”、“通順”的要求。校核過程中我們應(yīng)注意以下幾點：

　　1.校核修改翻譯過程中譯錯或表達不夠準確的詞組、詞匯和句子;

　　2.校核漢語譯文中的詞和句有無錯漏;

　　3.校核原文中的時間、日期、人物名稱、地點，以及有關(guān)數(shù)字等是否和譯文相符合;

　　4.校核標點符號的正確性。

關(guān)注“跨考教育”，聽說考研的人都關(guān)注了!