14年考研英語：長句翻譯題備考技巧

　　考研翻譯題一直以來都是令廣大考研學(xué)子談之色變的版塊，由于英漢兩種語言在表達(dá)上有巨大的差異性，因此我們給出了考研英語翻譯長句的一些基本的翻譯技巧和方法，希望可以起到拋磚引玉的作用。

　　(1) 順序法

　　當(dāng)英語長句的內(nèi)容敘述層次與漢語基本一致時，可以按照英語原文表達(dá)的層次順序翻譯成漢語，從而使譯文與英語原文的順序基本一致。

　　例如：

　　But now it is realized that supplies of some of them are limited, and it is even possible to give a reasonable estimate of their "expectation of life", the time it will take to exhaust all known sources and reserves of these materials.(84年考題)

　　分析：該句的骨干結(jié)構(gòu)為"It is realized that …"，it為形式主語，that引導(dǎo)主語從句以及并列的it is even possible to …結(jié)構(gòu)，其中，不定式作主語，the time …是"expectation of life"的同位語，進(jìn)一步解釋其含義，而time后面的句子是它的定語從句。五個謂語結(jié)構(gòu)表達(dá)了四個層次的意義：A. 可是現(xiàn)在人們意識到;B. 其中有些礦物質(zhì)的蘊(yùn)藏量是有限的;C. 人們甚至還可以比較合理地估計出這些礦物質(zhì)"可望存在多少年";D. 將這些已知礦源和儲量將消耗殆盡的時間。根據(jù)同位語從句的翻譯方法，把第四層意義的表達(dá)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整, 整個句子就翻譯為：可是現(xiàn)在人們意識到，其中有些礦物質(zhì)的蘊(yùn)藏量是有限的，人們甚至還可以比較合理的估計出這些礦物質(zhì)"可望存在多少年"，也就是說，經(jīng)過若干年后，這些礦物的全部已知礦源和儲量將消耗殆盡。

　　(2) 逆序法

　　英語有些長句的表達(dá)次序與漢語表達(dá)習(xí)慣不同，甚至完全相反，這時必須從原文后面開始翻譯。在漢語中，定語修飾語和狀語修飾語往往位于被修飾語之前;在英語中，許多修飾語常常位于被修飾語之后，因此翻譯時往往要把原文的語序顛倒過來。倒置法通常用于英譯漢，即對英語長句按照漢語的習(xí)慣表達(dá)法進(jìn)行前后調(diào)換，按意群或進(jìn)行全部倒置，原則是使?jié)h語譯句符合現(xiàn)代漢語論理敘事的一般邏輯順序。

　　例如：

　　Traditionally, legal learning has been viewed in such institutions as the special preserve of lawyers, rather than a necessary part of the intellectual equipment of an educated person.

　　分析：該句由一個條件狀語從句和一個主語從句組成，"……變得越來越重要"是主句，也是全句的中心內(nèi)容，全句共有三個謂語結(jié)構(gòu)，包含三層含義：A. ……變的越來越重要;B. 如果要使學(xué)生充分利用他們的機(jī)會;C. 得為他們提供大量更為詳盡的信息，作更多的指導(dǎo)。為了使譯文符合漢語的表達(dá)習(xí)慣，我們可采用逆序法，翻譯成：因此，如果要使學(xué)生充分利用他們(上大學(xué))的機(jī)會，就得為他們提供大量關(guān)于課程的更為詳盡的信息，作更多的指導(dǎo)。這個問題顯得越來越重要了。

　　(3) 包孕法

　　這種方法多用于英譯漢。所謂包孕是指在把英語長句譯成漢語時，把英語后置成分按照漢語的正常語序放在中心詞之前，使修飾成分在漢語句中形成前置包孕。但修飾成分不宜過長，否則會形成拖沓或造成漢語句子成分在連接上的糾葛。

　　例如：

　　Traditionally, legal learning has been viewed in such institutions as the special preserve of lawyers, rather than a necessary part of the intellectual equipment of an educated person. (07年翻譯 46)

　　傳統(tǒng)上，在加拿大的高等學(xué)府里，學(xué)習(xí)法律一直被看作是律師的專門工作，而不是一個受過良好教育的人所必須具備的知識素養(yǎng)。(4) 分句法

　　有時英語長句中主語或主句與修飾詞的關(guān)系并不十分密切，翻譯時可以按照漢語多用短句的習(xí)慣，把長句的從句或短語轉(zhuǎn)換成句子，分開來敘述。為了使語意連貫，有時需要適當(dāng)增加詞語，也就是采取化整為零的方法將整個英語長句翻譯為幾個獨(dú)立的句子，順序基本不變，前后保持連貫。

　　例如：

　　Television, it is often said, keeps one informed about current events, allows one to follow the latest developments in science and politics, and offers an endless series of programs which are both instructive and entertaining. (85年考題)

　　分析：在此長句中，有一個插入語"it is often said"，三個并列的謂語結(jié)構(gòu)，還有一個定語從句，其中三個并列的謂語結(jié)構(gòu)盡管在結(jié)構(gòu)上屬于同一個句子，但都有獨(dú)立的意義，因此在翻譯時，可以采用分句法，按照漢語的習(xí)慣把整個句子分解成幾個獨(dú)立的分句，翻譯成：

　　人們常說，通過電視可以了解時事，掌握科學(xué)和政治的最新動態(tài)。從電視里還可以看到層出不窮、既有教育意義又有娛樂性的新節(jié)目。

　　(5) 重組法

　　在進(jìn)行英譯漢時，為了使譯文流暢且更符合漢語敘事論理的習(xí)慣，在捋清英語長句的結(jié)構(gòu)、弄懂英語原意的基礎(chǔ)上，去擺脫原文語序和句子形式，對句子進(jìn)行重新組合。

　　例如：

　　Only gradually was the by-product of the institution noted and only more gradually still was this effect considered as a directive factor in the conduct of the institution. (2009翻譯47)

　　這種制度的副產(chǎn)品(附帶產(chǎn)生的影響)只有逐步得到認(rèn)識;而在實(shí)施這種制度的過程中，認(rèn)識到這種效果具有直接作用的時間則更加緩慢。

　　(6) 綜合法

　　上面我們講述了英語長句的順序法、逆序法和分句法，事實(shí)上，在翻譯一個英語長句時，并不只是單純地使用一種翻譯方法，而是要綜合使用到各種方法。

　　例如：

　　People were afraid to leave their houses, for although the police had been ordered to stand by in case of emergency, they were just as confused and helpless as anybody else.

　　分析: 該句共有三層含義: A: 人們不敢出門;B: 盡管警察已接到命令，要作好準(zhǔn)備以應(yīng)付緊急情況;C: 警察也和其他人一樣不知所措和無能為力。按照漢語習(xí)慣順序，我們可將句子翻譯為:盡管警察已接到命令，要作好準(zhǔn)備以應(yīng)付緊急情況，但人們不敢出門，因?yàn)榫煲埠推渌艘粯硬恢牒蜔o能為力。