考研英語(yǔ)閱讀：速度和質(zhì)量一個(gè)都不能少_跨考網(wǎng)

　　考研英語(yǔ)閱讀的分值比重大，復(fù)習(xí)時(shí)可以閱讀為重點(diǎn)，帶動(dòng)完形填空和英譯漢，同時(shí)兼顧寫(xiě)作和聽(tīng)力。綜合分析各位學(xué)員學(xué)習(xí)中的實(shí)際情況我們發(fā)現(xiàn)，考生閱讀中出現(xiàn)的主要問(wèn)題，歸納起來(lái)有三點(diǎn)：一是讀不懂，二是速度慢，三是準(zhǔn)確率低?？忌鷳?yīng)針對(duì)自己的具體情況作相應(yīng)的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

　　一、讀不懂

　　讀不懂，這主要是語(yǔ)法詞匯問(wèn)題造成了閱讀障礙，可在解決了詞匯量的基礎(chǔ)上，集中精力做句法分析，將歷年考研閱讀、翻譯重新做一遍。先解決長(zhǎng)難句的理解問(wèn)題，理清句式結(jié)構(gòu)，譯出原文的每一個(gè)字句，然后再考慮速度。這種做法剛開(kāi)始可能速度很慢，不過(guò)一旦上了路，情況就會(huì)大為改觀。

　　二、速度慢

　　速度慢，這主要是詞匯和閱讀習(xí)慣問(wèn)題，需要掌握一定的閱讀技巧。建議大家可采取精、快讀分頭訓(xùn)練、相互結(jié)合的方式。譬如說(shuō)，在某一特定復(fù)習(xí)期間進(jìn)行精讀訓(xùn)練，重點(diǎn)放在把握句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)意思上，然后轉(zhuǎn)入快讀訓(xùn)練，重點(diǎn)放在捕捉信息，把握要點(diǎn)上，限時(shí)完成，逐步加快速度。精讀要盡量細(xì)，力爭(zhēng)讀懂每一個(gè)詞，快讀要盡量準(zhǔn)，努力把握文章的要點(diǎn)、信息。最后將二者結(jié)合起來(lái)，在精和快之間取一個(gè)中數(shù)，也就是考試所需有把握的閱讀速度。

　　三、準(zhǔn)確率低

　　準(zhǔn)確率低，問(wèn)題的關(guān)鍵是考生把握信息的能力不強(qiáng)，弄不清文章中哪些是主要信息，哪些是次要信息，哪些是冗余信息。建議這類(lèi)考生根據(jù)每次錯(cuò)誤的情況認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。最好的辦法就是將最近5年的考研真題仔細(xì)閱讀，認(rèn)真分析。因?yàn)檫@些閱讀試題的命題是經(jīng)過(guò)多位專家反復(fù)推敲形成的，無(wú)論是文章內(nèi)容還是問(wèn)題的設(shè)置都具有很好的指導(dǎo)意義。

　　有些考生常常抱怨說(shuō)，有時(shí)候全看懂的文章出錯(cuò)多，一些看不太懂的文章反而錯(cuò)誤比較少，這是為什么呢？這里面有兩方面的因素。

　　1.主觀原因

　　所謂能看懂，看懂到什么程度？懂其大意、細(xì)節(jié)還是深刻的內(nèi)在含義？打一個(gè)比方，高考語(yǔ)文的閱讀，幾乎沒(méi)有哪個(gè)考生會(huì)抱怨說(shuō)看不懂，而能在閱讀上不扣分的卻寥寥無(wú)幾。

　　2.客觀原因

　　題目的干擾性大，文章內(nèi)容易懂，題出得難，弦外之音不容易辨析?？忌磺宄鲱}者的意圖，把握不好題意，一不小心就掉進(jìn)了干擾陷阱。對(duì)這種情況不妨送大家四句話去慢慢琢磨體會(huì)：動(dòng)腦筋，多分析，抓主線，排干擾。

　　考研英語(yǔ)閱讀沒(méi)有什么訣竅，但有一定的技巧，靠的是平時(shí)的訓(xùn)練，持之以恒，熟能生巧，形成良好的語(yǔ)感。特別是閱讀新題型：完形填空和閱讀理解的結(jié)合，7選1，如果沒(méi)有一定的閱讀實(shí)力，無(wú)論什么方法技巧都不管用。閱讀不像背生詞那樣可以很快見(jiàn)效，不是幾個(gè)星期就能突擊起來(lái)的。

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