2012年考研英語寫作復習三點注意_跨考網(wǎng)

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??????? 寫作能力的高低是一個人英語綜合水平的體現(xiàn)，大多數(shù)同學都是從下半年復習甚至是考試前3個月才開始復習。復習的教材無一例外的是一些所謂的“萬能作文”，按書上宣揚的那種快速征服考研作文的所謂技法，背一二十篇作文模式，背一二十篇范文，還希望老師能押一下作文出題范圍，然后就上戰(zhàn)場了。如此年復一年，形成了“考研英語無法以復習攻克”的共識，把所有期望寄托于臨場的超常發(fā)揮。其實要想真正提高寫作水平，建議考生從現(xiàn)在就要注重日常積累，不要考前臨時抱佛腳。在平常的復習中，同學們一定要動手寫，這里尤其要提醒那些英語基本功比較差的同學，如有些同學甚至連語法中的句子結構都弄不清楚的這一類選手，一定要盡量多寫一些，因為即使懂得了所有英語作文應試技巧，比如結構上、語言的連貫等都注意的很好了，但是作文還得一句一句地寫，如果本身基礎就不好的，寫一句簡單的話都有幾個錯誤，如果不多練習一下，那么就不能指望考試中能寫出多么完美而高分的句子。考研作文的選題多接近生活，多為生活中的一些熱門話題，而且問題多為說明文和議論文。因此，平時多做練習時多多注意這幾種題材和文體。下面我們來講講練習寫作的過程中注意的幾個問題以及解決的方法。

??????? 一、勇于挑戰(zhàn)長難句，技術欠佳拖后腿

??????? 很多同學在進行寫作練習時，都會不由自主地想挑戰(zhàn)一下自己的長難句水平，借以宣泄在閱讀理解模塊中遭遇長難句時產(chǎn)生的那無處安放的悲憤情緒。其實這是最容易出問題的一個環(huán)節(jié)。神秘莫測的長難句，因其語法的高技術含量和句型的氣勢磅礴使同學們在進行模仿時常常只能抓住大概形體，而無法掌握其精髓，最后只能看著那“四不像”的成果尷尬不已。

??????? 錯寫長難句的主要表現(xiàn)也因同學們天馬行空的想象和敢想敢做的闖勁產(chǎn)生了那么幾種豐富多彩的類型，包括：從句引導詞的缺失或錯用（主干句后緊跟另一華麗的動詞原形），句子必要成分的不完整和隨意嵌套（漏掉或錯接銜接成分，句子邏輯表達不通順），對短語了解不透徹，用錯場合（使用短語的同義轉換時沒有考慮到句型的具體情況和相應的格式變換），語境體會不透徹，常用搭配混淆（動詞不定式和動名詞在句中表述狀態(tài)的不同），句子成分過多，表述意圖模糊混亂（千言萬語想要匯成一句話，然后便匯成了一段亂碼）。

??????? 其實長難句的仿寫是要以理解長難句為基礎的。句子雖然看似復雜，但你懂或不懂，其結構就在那里，不增不減。只要找到正確的方法了解了長難句，你就會發(fā)現(xiàn)，它很丑，可是它很溫柔，在必要的時候，它會為你的寫作，打開一扇陽光明媚的窗口。其實句子結構無非主謂賓定狀補，其使用都有一定的規(guī)律可循，只要花些功夫在這些基本卻重要的語法知識上，籠罩在長難句身上神秘的面紗也就揭開了。

??????? 二、句式思想過簡單，高超水平難體現(xiàn)

??????? 幸福的人都是相似的，不幸的人各有各的不幸。有人在為長難句而糾結，也有人因為句子太過簡單而無法成功升級，或者經(jīng)常當遇到新穎的話題準備指點江山時才發(fā)現(xiàn)大腦內(nèi)存遠遠不夠于調用數(shù)據(jù)。也許你在寫作時狀態(tài)極佳，靈感的火花如電閃雷鳴般嘶吼閃耀，但是待寫完后才發(fā)現(xiàn)，雖然想說的話很多，怎奈詞匯量太少，句型變換太單一，成品都是拿不出手的，如馬路上無數(shù)路人甲乙丙丁般平凡的簡單句，動輒I am，many，want，job……也許你對經(jīng)典的話題熟稔于心，但戰(zhàn)場上忽然換了異域風格的對手，以往的經(jīng)驗便全部失效，加之現(xiàn)在的考研英語寫作已成功轉型至話題寫作，企圖靠單純背模版的同學恐怕就要面臨嚴峻的考驗了。

??????? 有關句式和話題的問題，歸結起來就是由于自己的知識儲備量還不夠豐富而造成的。首先，大家應該在平時的寫作訓練中多注意從詞匯、句式和段落等各個方面不斷積累好的素材，不要將自己的寫作水平只限定在能表達出自己心中所想便止步不前，而是要學會閱讀理的解題精髓——同義轉換。同樣的句子，無論是措辭還是句型結構，你都可以像孫悟空72變一樣不費吹灰之力就切換出多種優(yōu)美而經(jīng)典的表達方式，使文風奔放而有內(nèi)涵，張揚而不失從容，那么你的作文一定會是那茫茫卷海中的一顆明珠！而話題就依然要靠量的積累來實現(xiàn)質的飛躍了。同學們可以參照一些寫作例文上，在看書的過程當中自己多多思考每種話題的寫作思路、觀點角度，也要多學習例文的可取之處，對比體會其結構和措辭優(yōu)于自己的地方，并將這些“精華”收集起來，應用在以后的寫作中。經(jīng)過這兩方面的充實累積，相信大家都會成為煥然一新的大家，并且在寫作境界上更上一層樓。

??????? 三、中文意思想到了，英文寫不出來，怎么辦？努力糾正中文思維

??????? 大部分中國學生在寫作英文作文的時候仍然會采用中文的思維方式，在構思文章、段落，甚至是寫每一個句子的時候都先用中文想好，然后再用英文翻譯出來。這種做法導致的結果就是文章不僅行文不符合英文的規(guī)律，讀起來也讓人覺得非常不舒服。糾正中文思維習慣的關鍵依然在于培養(yǎng)英文語感，同時考生在平時的練習中也要盡量讓自己用英文來思考。其要注意的一點是，很多考生在考試過程中把一些中文的成語、諺語翻譯成英文，這種做法非常不好。因為大部分中國的成語和諺語在英文中沒有對應的現(xiàn)成翻譯，考生貿(mào)然翻譯結果導致寫出來的英文非常拗口、且讓人不知所云。最好的辦法是直接掌握英文的諺語，并靈活運用到文章中。

??????? 冰凍三尺，非一日之寒。作文水平的提高還是需要知識和思路的積累，希望同學們能努力克服寫作過程中的種種不利因素，平時注意記憶和整理，才會在最后階段做到游刃有余。