2014考研英語：如何運用知識拓展思路_跨考網(wǎng)

　　英語知識運用測試的是綜合運用語言的能力，具體來講，主要考核三個方面的能力：一是考查學(xué)生對文章整體的把握和理解能力;二是考查對某一個段落或者某幾個句子之間的邏輯關(guān)系的理解和把握，尤其是句際之間的邏輯關(guān)系的理解;三是考核對詞匯、短語的掌握理解程度。所以在做英語知識運用題時，要從以下幾個方面入手：

　　1理解和準(zhǔn)確把握文章主題——提高閱讀理解能力

　　針對英語知識運用這樣的題目，正確理解短文主題是我們解決此類題型的關(guān)鍵。200多字的短文通常主題明確單一，而正確理解主題對理解其他展開句及準(zhǔn)確地選擇詞匯起著關(guān)鍵作用。在解答英語知識運用題時，也要著眼于作者的觀點，切忌把自己的想法強加給作者。那么，如何去把握和理解短文主題呢?要做到迅速把握一篇短文的主題應(yīng)該遵循以下幾點：

　　1) 為避免斷章取義，應(yīng)該首先通讀全文，做到對文章整體有概括的理解。

　　例如 1998年試題

　　Until recently most historians spoke very critically of the Industrial Revolution.They 41 that in the long run industrialization greatly raised the standard of living for the42man.But they insisted that its 43 results during the period from 1750 to 1850 were widespread poverty and misery for the 44 of the English population.45 contrast，they saw in the preceding hundred years from 1650 to 1750，when England was still a 46 agricultural country，a period of great abundance and prosperity.

　　This view，47 ，is generally thought to be wrong.Specialists 48 history and economics，have49two things that the period from l650 to 1750 was50by great poverty，and that industrialization certainly didn’t worsen and may have actually improved the conditions for the majority of the populace.

　　第一段黑體字“不久以前……持批評態(tài)度”、“從長遠(yuǎn)的觀點看……提高了……”、“但是……大面積的貧困”說明歷史學(xué)家過去的看法：盡管工業(yè)革命最終大大地提高了人們的生活水平，但工業(yè)革命之后英國老百姓生活(比以前)貧困。

　　第二段黑體字“這一看法……是……錯誤的”，“肯定沒有降低……實際上改善了”等用專家們的看法明確批駁了上文觀點。

　　這樣，我們只要把握兩段文章的前面一兩句，就可以知道整個文章的思路和框架以及作者的態(tài)度和主題了。在后面的選擇中，無論是詞匯的選擇還是語法以及邏輯題的選擇都迎刃而解了。這篇文章首先是考查學(xué)生對語篇的整體理解。

　　2) 在閱讀時，一定不要忽視短文的第一句。

　　英語知識運用文章的第一句話通常是沒有空白的完整句子，而且第一句往往是文章的主題句(Topic Sentence)，或是含有主題詞的句子，考生可以根據(jù)它來把握文章的中心思想，為下面答題奠定基礎(chǔ)。我們在閱讀完形填空文章的第一句話時，不應(yīng)該只是讀懂，而是要透過首句來預(yù)測文章的中心內(nèi)容，為接下來做題把準(zhǔn)方向。

　　例如 2005年試題第一句

　　The human nose is an underrated tool. Humans are often thought to be insensitive smellers compared with animals, 1 this is largely because, 2 animals, we stand upright.

　　1.[A] although[B] as[C] but[D] while

　　2.[A] above[B] unlike[C] excluding[D] besides

　　答案： 1[C]2.[B]

　　本文首句是文章的主題，它的意思是“人們對鼻子的嗅覺作用低估了”。根據(jù)英語行文的邏輯，這是一個普遍觀點，對于文章開始的普遍觀點，作者可能標(biāo)新立異，即否定觀點。那么，我們可以預(yù)期在后文中，會出現(xiàn)針對首句的轉(zhuǎn)折，指出“人的鼻子的嗅覺很靈敏”。也就是說，作者會在后文肯定鼻子的嗅覺作用。因此，本文表示轉(zhuǎn)折對比關(guān)系的答案會比較多。

　　例如 1997年試題第一句

　　Manpower Inc.，with 560 000 workers，is the world’s largest temporary employment agency.

　　本句點出了短文的主要內(nèi)容，即介紹人力資源公司的兩大特點：雇員多，事業(yè)興旺，是一個臨時就業(yè)機構(gòu)。

　　例如 2003年試題第一句

　　Teachers need to be aware of the emotional, intellectual, and physical changes that young adults experience.

　　本句點出了短文的主要內(nèi)容，即教師們需要意識到青少年所經(jīng)歷的情緒、智力和身體上的變化。

　　3) 有時第一句話雖不是主題句，但往往與主題密切相關(guān)，其作用常是為主題句作鋪墊。

　　例如 1993年試題

　　Although interior design has existed since the beginning of architecture，its development into a specialized field is really quite recent.Interior designers have become important partly because of the many functions that might be(contained) in a single large building.

　　試看1993年考題段首句與主題句(第二句)的關(guān)系：主句主語“它(室內(nèi)設(shè)計)發(fā)展為專門的行業(yè)”引出文章主題：由于建筑空間有多種不同用途，室內(nèi)設(shè)計變得重要了。

　　4) 要想盡快地把握短文原意，還要注意主題的展開方式。

　　即注意短文段落的劃分及各段的中心思想。而各段的第一句也是主題經(jīng)常出現(xiàn)的地方。仍以1997年試題為例。全文分兩段，第一段主要講人力資源公司規(guī)模大，第二段段首句...the US is increasingly becoming a nation of parttimers and temporary workers，引出為什么臨時工這種就業(yè)形式如此發(fā)展的討論。

　　1998年試題也是分兩個自然段，兩段的首句均為該段主題句。第一段：Until recently most historians spoke very critically of the Industrial Revolution.講過去歷史學(xué)家多對工業(yè)革命持否定態(tài)度。第二段：This view...is generally thought to be wrong.引出對上文過去歷史學(xué)家觀點的批評，主題鮮明。

　　5) 除注意段首句可能有較明確的提示及短文的段落劃分外，還要注意作者的遣詞造句。

　　雖然短文中有不少人為留出的空白使我們閱讀時思路不連貫，但留下的文字中含有足夠的信息供我們推測出作者闡述問題的觀點、思路甚至語氣、態(tài)度。

　　例如，2001年完形填空短文中多次出現(xiàn)的control一詞和newspapers，media，press等詞以及大量的法律詞匯 (witness，case，trial，legal，Lord Chancellor，legislation，judges，Human Rights Bill，was sentenced to 10 life sentence，court，guilty verdicts等)足以使我們把握短文的主題。

　　2理解和把握段落或句子之間的邏輯關(guān)系——提高邏輯推理能力。

　　文章中的邏輯關(guān)系主要包括：列舉、原因、結(jié)果、讓步、對照、補充、時間順序、目的及條件等。而這些邏輯關(guān)系又是使用邏輯詞來表達(dá)的，沒有適當(dāng)?shù)倪壿嬙~，文章就會語義模糊不清，無法構(gòu)成篇章。因此，考生應(yīng)熟記表達(dá)各種不同邏輯關(guān)系的連詞。做英語知識運用題時，要特別注意邏輯銜接手段的詞。

　　句際之間的邏輯關(guān)系主要有：并列關(guān)系(and, while);轉(zhuǎn)折關(guān)系(but, however, though, whereas, nevertheless);順序關(guān)系(before, after, then, finally等);讓步關(guān)系(although, despite等);因果關(guān)系(so, thus, for等);解釋關(guān)系(i.e., that is to say等);條件關(guān)系(if, provided that, in case of等)。

　　例如 1996年第49題

　　Getting enough vitamin is essential to life，although the body has nutritional use for 49 vitamins.

　　49[A] exceptional[B] exceeding[C] excess[D] external

　　這道題考查的就是單純的邏輯關(guān)系和句際關(guān)系，最重要的突破點是抓住邏輯詞和關(guān)系詞，這句明顯是轉(zhuǎn)折關(guān)系。表示邏輯轉(zhuǎn)折的連詞although是解題的關(guān)鍵。四個選項中只有excess與主句enough...essential在語意上是對應(yīng)關(guān)系。對于這類題型最重要的是應(yīng)該注意上下文邏輯關(guān)系。要充分利用連接上下文的過渡詞與指代詞提供的語篇連接線索。

　　1) 利用過渡詞理解文意

　　過渡詞，指用以使上下文連貫的連詞、副詞或介詞詞組，通常表示作者的思路方向，可以幫助判斷句子之間以及句子各成分之間的邏輯關(guān)系，如并列(and，or，...)、轉(zhuǎn)折 (however，yet，but，on the contrary...)、遞進(jìn)(moreover，besides，...)、舉例(for instance，...)、比較或?qū)Ρ?1ike，similarly，by contrast)、因果(since，therefore，so...that)等。

　　有些考題就是為了檢驗考生能否在閱讀時利用這些線索，看懂句子之間和各成分之間的關(guān)系，明白作者的思路和觀點。請看例句：

　　例如 1991年第9題

　　His role，therefore，is 9different.

　　9[A] equally[B] completely[C] initially[D] hardly

　　表示因果關(guān)系的副詞therefore提示，“他的作用”究竟如何“不同”是對上文的邏輯總結(jié)。因上文舉例強調(diào)了不同之處，故本題只能選[B]。

　　例如 1996年第45題

　　Vitamins are similar because they are made of the same elements—usually carbon，hydrogen，oxygen，and 45 nitrogen.

　　45[A] mostly[B] partially[C] sometimes[D] rarely

　　表示并列關(guān)系的連詞and提示，碳、氫、氧、氮都是構(gòu)成維生素的元素，只有sometimes才符合文意，與頻率副詞usually無邏輯矛盾，故選[C]。

　　2) 利用理信號詞理解文意

　　作者在文中往往使用相互關(guān)聯(lián)、相互依存、相互配合、相互影響、相互照應(yīng)的詞語和結(jié)構(gòu)等語言現(xiàn)象，以達(dá)到表達(dá)和突出同一主題思想的目的。完形填空段落中，與空缺處可能存在這類關(guān)系的語言現(xiàn)象提示某種答案趨向或信號，稱為信號詞。這些題目從另一個角度考查考生的閱讀能力及對詞匯的掌握，即提供上下文讓考生選擇適當(dāng)?shù)脑~,使其邏輯意義上下連貫、協(xié)調(diào)、一致、完整。在這種情況下，只有把著眼點放在對上下文邏輯關(guān)系的理解上，放在作者對文章的組織和選詞上，才有可能做出正確的判斷。

　　例如 2004年Use of English文章的第26，27題

　　Most theories of juvenile delinquency have focused on children from disadvantaged families,(26) the fact that children from wealthy homes also commit crimes. The latter may commit crimes (27) lack of adequate parental control. All theories, however, are tentative and are (subject) to criticism.

　　26[A] considering[B] ignoring[C] highlighting[D] discarding

　　27[A] on[B] in[C] for[D] with

　　26題空白處前的含義是“把目光 /注意力放在貧困家庭青少年的犯罪上”，空白處后的含義是來自富裕家庭青少年的犯罪，“貧困”和“富?！北旧砭褪酋r明的對立，十分關(guān)注(focused)前者的時候就不可避免地“忽略”(ignoring)后者，是對照的邏輯關(guān)系。因此[B] ignoring是正確選項。其中focus是信號詞。

　　27題空白處前的含義是“青少年犯罪”，空白處后的含義是“缺乏父母的管教”，顯而易見，這又是一對因果關(guān)系，故選項[C] for是正確選項。其中commit crimes和lack of……是信號詞。值得一提的是雖然選項C中的with有“因為”的含義，但在此處無法和lack of搭配使用。