同濟大學簡介_跨考網(wǎng)

　　同濟大學創(chuàng)建于1907年，是教育部直屬全國重點大學，國家“211工程”和“985工程”重點建設高校，也是首批經(jīng)國務院批準成立研究生院的 高校。在百余年的辦學歷程中，同濟大學始終注重“人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、國際交往”四大功能均衡發(fā)展，綜合實力位居國內(nèi)高校前列。

　　學?，F(xiàn)有教授等正高級專業(yè)技術職務者880余人，副教授等副高級專業(yè)技術職務者1370余人。有全日制在校學生約35600人，其中本科生約19500人，碩士、博士研究生約15800人。另有在職攻讀專業(yè)學位碩士研究生8800多人，各類留學生3600多人。校園占地面積3850余畝，分布于四個校區(qū)。

　　歷史沿革

　　1907年，德國醫(yī)生埃里希·寶隆在德中各界支持下，于上海創(chuàng)辦了德文醫(yī)學堂，即為同濟大學的前身。翌年改名同濟德文醫(yī)學堂。“同濟”一詞最早出自《孫子·九地》：“夫吳人與越人相惡也，當其同舟而濟，遇風，其相救也如左右手?！毙６瓊?yōu)閷W校取名“同濟”，意蘊和衷共濟，希望用現(xiàn)代醫(yī)學造福人類。

　　1912年，同濟德文醫(yī)學堂與創(chuàng)辦不久的同濟德文工學堂合并，更名為同濟德文醫(yī)工學堂。1923年正式定名為大學。1927年成為國立同濟大學，是當時首批經(jīng)國民政府批準成立的7所國立大學之一。

　　抗戰(zhàn)爆發(fā)，美麗的同濟校園在侵略者的轟炸中僅剩斷壁殘垣。為求“一張平靜的書桌”，學校于1937年開始內(nèi)遷辦學。經(jīng)過三年流離、六次搬遷，先后輾轉浙、贛、桂、滇等地，直至1940年落腳四川宜賓的李莊古鎮(zhèn)。師生們教學不輟，堅持文化抗戰(zhàn)。1946年回遷上海以后，同濟大學發(fā)展成為以理、工、醫(yī)、文、法五大學院著稱的海內(nèi)外著名綜合性大學。

　　1952年院系調整，同濟大學原有的醫(yī)學、理學、文、法、測繪、造船等優(yōu)勢學科或支援其它高校，或整體搬遷內(nèi)地，為新中國高等教育布局調整作出了貢獻。同時全國10多所大學的土木建筑相關學科匯聚同濟，同濟大學成為國內(nèi)土木建筑領域規(guī)模最大、學科最全的工科大學。

　　改革開放以后，同濟大學再次站到了引領時代發(fā)展潮流的前沿。1979年，時任校長李國豪率先提出“兩個轉變”的辦學方針——恢復與德國的傳統(tǒng)聯(lián)系、建設多科型大學，得到鄧小平、方毅等中央領導同志的大力支持。經(jīng)過十多年努力，同濟大學恢復和發(fā)展成為一所以工為主，理工結合，經(jīng)、管、文、法各具特色的多科性大學。

　　1995年11月，同濟大學通過“211工程”部門預審。2002年6月，教育部與上海市人民政府簽約重點共建同濟大學。期間，1996年9月，原上海城市建設學院和上海建筑材料工業(yè)學院并入同濟。2000年4月，同濟大學與上海鐵道大學合并，組建成新的同濟大學。2003年11月，上海航空工業(yè)學校劃歸同濟大學管理。

　　2007年5月，同濟大學隆重慶祝建校100周年。學校在進一步梳理歷史文脈、凝練精神積淀基礎上，提出了“百年同濟，大學對社會的承諾”的校慶主題，在全社會引起熱烈反響。

　　100多年來，同濟大學為國家和社會培養(yǎng)了近30萬高素質建設者和接班人，造就了一大批杰出的政治家、科學家、教育家、企業(yè)家和工程技術人才。校友中當選中國科學院、中國工程院兩院院士的超過100人，貝時璋、李國豪、裘法祖、吳孟超等是其中的杰出代表。

　　學科設置

　　目前，同濟大學已基本構建起了“綜合性、研究型、國際化知名高水平大學”的整體框架，學科設置涵蓋工學、理學、管理學、醫(yī)學、經(jīng)濟學、文學、法學、哲學、藝術、教育學等10大門類。

　　學校設有建筑與城市規(guī)劃、土木工程、經(jīng)濟與管理、電子與信息工程、環(huán)境科學與工程、材料科學與工程、機械工程、醫(yī)學、口腔醫(yī)學、理學、交通運輸、汽車、海洋與地球科學、生命科學與技術、航空航天與力學、外國語、人文、法學、馬克思主義、政治與國際關系、傳播與藝術、設計創(chuàng)意、軟件、電影、中德、中德工程、中法工程和管理、中意、職教等29個學院。建有鐵道與城市軌道交通研究院、知識產(chǎn)權學院、繼續(xù)教育學院、網(wǎng)絡教育學院、高等技術學院、國際文化交流學院、女子學院、出國培訓學院等辦學機構。有6家附屬醫(yī)院和3所附屬中學。

　　同濟大學現(xiàn)有本科招生專業(yè)74個(其中23個為國家級特色專業(yè))，一級學科博士學位授權點25個，有博士學位授權的一級學科點28個，博士學位授權學科點144個，博士后流動站19個;一級學科碩士學位授權點46個，有碩士學位授權的一級學科點52個，碩士學位授權學科點263個;專業(yè)碩士學位授權點14個，工程碩士授權點26個，專業(yè)博士學位授權點3個;擁有3個國家一級重點學科，21個國家二級重點學科(其中14個涵蓋在3個一級學科國家重點學科中)，3個國家培育重點學科，19個上海市重點學科。

　　人才培養(yǎng)

　　秉持“本科教育為立校之本，研究生教育為強校之路”辦學方針，同濟大學始終把培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才作為崇高使命和責任，確立了“知識、能力、人格”三位一體的人才培養(yǎng)模式，孕育形成了“嚴謹、求實、團結、創(chuàng)新”的校訓和以“同舟共濟，自強不息”為核心的同濟精神。

　　在日常教學實踐中，同濟大學始終堅持“通識教育與專業(yè)教育結合，理論教學與實踐教學并重”，努力使每一位進到同濟的學生，經(jīng)過大學階段的學習、熏陶以后，具有鮮明的“同濟特色”，即具有“工程基礎、科學精神、人文素養(yǎng)、國際視野”四個方面的綜合特質。

　　學校強調學生創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)，注重團隊協(xié)作精神與踏實勤奮作風的培育，畢業(yè)生歷來廣受用人單位歡迎，就業(yè)率長期居于國內(nèi)高校前列。

　　2010年，作為國內(nèi)首批試點高校，同濟大學開始實施“卓越人才”培養(yǎng)計劃，積極致力于“卓越工程師”、“卓越醫(yī)師”、“卓越律師”等培養(yǎng)模式的實踐與探索。擔任“中歐工程教育平臺”中方秘書處，并作為主要單位發(fā)起成立了“卓越人才培養(yǎng)合作高校”聯(lián)盟。