最后沖刺：2011年考研英語大作文速成圣經(jīng)_跨考網(wǎng)

摘要：

??????? 從考研英語的試卷結構和分數(shù)構成來分析：占分比例相對高，而分數(shù)亦容易把握的項目應該是考研寫作

??????? 在迎接考研英語的準備和復習中，什么是廣大考生尚可提升和仰賴的內(nèi)容呢？從考研英語的試卷結構和分數(shù)構成來分析，我們不難得出一個結論：占分比例相對高，而分數(shù)亦容易把握的項目應該是考研英語寫作。然而對于大多考生而言，寫作是一項久經(jīng)復習但卻難于覓得捷徑的任務。

??????? 經(jīng)過對考研寫作的命題要求和歷年大綱范文的分析，我們不難看出，考研命題側(cè)重的是對于考生若干寫作技能的考察和評估，因而如何按照一定的格式完成考研作文是取得高分的重中之重，而最佳的寫作格式則應來自于歷年大綱范文提供的寫作思路和框架。

??????? 究竟上佳的寫作格式是什么？我們根據(jù)考研寫作的命題要求先將作文劃分為三個段落，即描述圖畫（Describe the picture），闡述寓意（Interpret its intended meaning）和發(fā)表評論（Give your comments）；之后我們再來根據(jù)范文分別設計其中的功能性語句。根據(jù)歷年大綱范文，我們不難從其中得出如下寫作框架，然后再以2009年為例逐條進行分析解釋：

段落一、描述圖畫：

Sentence 1（描述圖畫）：

描述圖畫一段中最為重要的亦是全文最關鍵的語句就是描述圖畫，我們不妨將描述圖畫這一句的核心內(nèi)容首先從圖中找出，核心內(nèi)容應該涵蓋如下內(nèi)容：①描述事物的名詞；②描述事物狀態(tài)的動詞；③描述事物位置的介詞短語；④描述事物的形容詞；⑤描述事物特點的動詞；⑥修飾動詞內(nèi)容；⑦概括圖畫的名詞。

其中②處可以使用的動詞主要以表存在的不及物動詞為主，如：stand， stay， sit， run， lie， hang， float， crouch， appear等。其中⑤處可以使用的動詞主要以與事物直接相關的動詞為主，如lamp與glow（2001），flower與bloom（2003），goalkeeper與guard（2007）等；但如果事物較為抽象或難于有具體動作，如a traditional Chinese costume（2002），the name of Beckham（2006）等，則可使用如show，imply，indicate等表示意味的動詞來拓展內(nèi)容。

以2009年為例，我們首先從2009年圖畫中找出如下詞匯：①net； ②lie； ③in the picture； ④complex； ⑤connect computers； ⑥from all directions； ⑦Internet。由此我們重新組合找出的詞匯并調(diào)整其順序，即可設計出如下的句式：

In the picture lies a net， a remarkably complex one， connecting computers from all directions.

之后我們再為句式設計輔助內(nèi)容，用以豐富句子內(nèi)容，其方式亦來自于大綱范文：

As is vividly depicted in the picture， in the picture lies a net， a remarkably complex one， connecting computers from all directions， a sight that brings about insights into the topic of Internet among people， especially those who are confronted with it.

句中標注下劃線的內(nèi)容皆為輔助內(nèi)容，均可以類似內(nèi)容替換。如句首可替換為As we can see from the picture， 句尾可替換為a sight that gives thoughts to the topic of Internet among people， especially those who are concerned about it等。

如上設計出的句式已然可以滿足考研寫作的苛刻要求，然而我們還可以在此基礎上進一步拓展該句式，拓展方式則是從圖畫中找出另一個描述事物的名詞，再以相同方式寫作另一部分，進而將兩部分內(nèi)容組合起來。由此我們設計如下結構：in correspondence to/contrast to/accordance with the ① scene that ④ ③ ②， ⑤ ⑥。

其中①處為修飾場景的形容詞，主要以surprising， interesting， touching， confusing， thought-provoking等詞為主；其中②-⑥的選詞與上一部分的方式一致，而寫作句式的結構也一致，從而詞匯范圍有重合，也或多或少省去了些選詞上的困擾。如2009年我們選出的詞分別為②a person； ③sit； ④against every computer in the net； ⑤surf the Internet； ⑥alone。

參考例句：As is vividly depicted in the picture， in the picture lies a net， a remarkably complex one， connecting computers from all directions， in correspondence to the interesting scene that against every computer in the net sits a person， surfing the Internet alone， a sight that brings about insights into the topic of internet among people， especially those who are confronted with it.

Sentence 2（概括寓意）：

首段在描述圖畫之外的句子則只需對于圖畫的寓意（話題）做簡要概括即可，因而在句式上也并沒有太多要求，而概括圖畫的寓意的內(nèi)容用詞主要如下：phenomenon， problem， trend， fashion， issue， a matter of fact， a matter of concern等。而輔助內(nèi)容則如下：

The picture aims at revealing a ① phenomenon： ②.

The notion conveyed in the picture is that ② is a ① phenomenon.

其中①為對于概括詞的修飾成分，多為如common， popular， severe， significant等詞；②則為對于寓意的簡要概括。

參考例句：The picture aims at revealing a common and far-reaching issue： how Internet may change people‘s lives.