2015考研英語(yǔ)大綱解析：翻譯復(fù)習(xí)tips_跨考網(wǎng)

　　根據(jù)教育部考試中心對(duì)歷年考研英語(yǔ)翻譯的調(diào)查，考生在翻譯時(shí)存在以下突出問(wèn)題：第一，對(duì)復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)掌握不好，分不清主謂賓，對(duì)特殊結(jié)構(gòu)的理解和翻譯還存在一定的困難。第二，對(duì)詞義的掌握不到位，對(duì)某些關(guān)鍵詞詞義理解有偏差。第三，翻譯語(yǔ)句生硬，不流暢，邏輯結(jié)構(gòu)松散。下面跨考教育孟老師就討論考研英語(yǔ)翻譯的復(fù)習(xí)要點(diǎn)和練習(xí)技巧，將以上的問(wèn)題各個(gè)擊破。

　　考研英語(yǔ)翻譯復(fù)習(xí)的第一點(diǎn)：Just do it!

　　在這里我們強(qiáng)調(diào)的是“做”翻譯，千萬(wàn)不能偷懶，一定要?jiǎng)庸P寫(xiě)翻譯。許多考生在買(mǎi)參考書(shū)目的時(shí)候總是喜歡買(mǎi)帶有中文譯文的參考書(shū)目，他們所謂的翻譯學(xué)習(xí)就是“看”翻譯。拿到句子看一兩眼，覺(jué)得沒(méi)有生詞了，感覺(jué)看懂了，然后就看答案，覺(jué)得答案的意思就是自己所理解的，從而造成自己會(huì)翻譯的幻覺(jué)。其實(shí)很多時(shí)候都是自己大概想對(duì)了一個(gè)方向，然后看到答案的關(guān)鍵字句與自己想的方向差不多，就自認(rèn)為正確，殊不知在遣詞造句的時(shí)候，具體要用到哪個(gè)詞，行文應(yīng)該如何組織，這些都是翻譯要考查的內(nèi)容。因?yàn)榉g不像閱讀理解，將一篇文章的大意讀懂，選擇ABCD就可以了，翻譯講求的是對(duì)意思理解的精準(zhǔn)。做翻譯的時(shí)候，拿到一句話(huà)，應(yīng)該動(dòng)手寫(xiě)，而且寫(xiě)的前提是在沒(méi)有任何字典詞典幫助下，在模擬考試的環(huán)境下做翻譯。

　　考研英語(yǔ)翻譯復(fù)習(xí)的第二點(diǎn)： how to do?

　　處于考研復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)階段，可以將考研模擬題或者考研閱讀中的長(zhǎng)難句拿出來(lái)翻譯?？佳蟹g設(shè)置在試卷的第三部分Part C，是一篇400字左右的文章，其中用下劃線(xiàn)標(biāo)出5個(gè)句子作為要求翻譯的題目。在考場(chǎng)做題時(shí)，建議在答題順序上給翻譯和寫(xiě)作留下充裕的時(shí)間。因?yàn)檫x擇題即使沒(méi)有時(shí)間完成，也可以在ABCD四個(gè)選項(xiàng)中隨機(jī)猜測(cè)一個(gè)，并且有25%的準(zhǔn)確率。但是翻譯和寫(xiě)作這樣的主觀題，如果沒(méi)有時(shí)間完成，連猜測(cè)的機(jī)會(huì)也沒(méi)有，白白丟掉大好的得分機(jī)會(huì)。在做翻譯時(shí)，建議按照文章的順序閱讀，非劃線(xiàn)部分略讀，明白大致意思，當(dāng)讀到劃線(xiàn)部分的時(shí)候要特別注意語(yǔ)句上下文的聯(lián)系，尤其是句子中如果有不定代詞，一定要弄清楚它所指代的對(duì)象是什么。如果時(shí)間沒(méi)有處理好，答題剩余的時(shí)間不多，那么就只看劃線(xiàn)部分然后翻譯，但這是下下策，因?yàn)槊撾x了上下文聯(lián)系和文章整體語(yǔ)境，會(huì)使題目的難度增加，準(zhǔn)確度降低。具體的解題步驟在這里選取考研真題翻譯的一個(gè)句子來(lái)分析：

　　In Europe, where forestry is ecologically more advanced, the non-commercial tree species are recognized as members of native forest community, to be preserved as such, within reason.

　　在拿到題目時(shí)，首先不要看每個(gè)單詞是不是都認(rèn)識(shí)，即使遇到不懂的單詞也不用慌，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)有特定的構(gòu)詞法，很多詞匯都是由詞根派生出來(lái)的，所以遇到生詞時(shí)先看其結(jié)構(gòu)。比如forestry這個(gè)詞不懂，但是由詞的主干forest(n.森林)可知道這個(gè)詞的大概意思，再由上下文的理解知道此處應(yīng)該是一個(gè)關(guān)于森林方面的名詞，后綴由industry(n.工業(yè))推斷forestry表“林業(yè)”。

　　把單詞的問(wèn)題放在一邊后，拿到題目的第一步是：看結(jié)構(gòu)，譯主干。句子的主體是“the noncommercial tree species are recognized as members of the native forest community”，包含被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。句子開(kāi)頭是一個(gè)where 引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。

　　第二步，找關(guān)系，加修飾。修飾關(guān)系可以是一個(gè)定語(yǔ)從句的修飾關(guān)系，或者是狀語(yǔ)從句的修飾關(guān)系，依照它的修飾關(guān)系，再把修飾中心詞往前放，或者往后加，適當(dāng)調(diào)整一下順序。例句中to be preserved 是修飾noncommercial tree species 的成分。Within reason 意思為合情合理的，理智的。

　　第三步，調(diào)整順序使得句子流暢，邏輯通順。在這句話(huà)中要注意被動(dòng)語(yǔ)句的處理。這句話(huà)如果字對(duì)字地直譯則譯成：在歐洲，林業(yè)在生態(tài)上相對(duì)發(fā)達(dá)，那些非商業(yè)樹(shù)種被認(rèn)為是原始森林群落中的一員，被有理由地保護(hù)。

　　這樣的翻譯不僅生硬，而且邏輯上經(jīng)不起推敲。這一點(diǎn)要特別注意。在這個(gè)步驟中，要求考生不管英語(yǔ)原文，只看自己所翻譯的漢語(yǔ)譯文，用修改漢語(yǔ)病句的方式審視它是不是一句正常的漢語(yǔ)句子。而例句中的這個(gè)句子，如果將其被動(dòng)形態(tài)改為主動(dòng)，整個(gè)句子無(wú)論是從語(yǔ)義上還是從邏輯上都通順得多：歐洲的林業(yè)從生態(tài)上講較為先進(jìn)，它把沒(méi)有成為商業(yè)化對(duì)象的樹(shù)種視為原始森林群落的成員而適當(dāng)?shù)丶右员Ｗo(hù)。

　　最后，考研翻譯其實(shí)不難，只要在備考時(shí)充分準(zhǔn)備并做到扎實(shí)掌握，就足以在考場(chǎng)上運(yùn)籌帷幄，并取得滿(mǎn)意的結(jié)果。

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??? 9月考研大事件：

??? 2015年考研大綱原文?解析?視頻?專(zhuān)題

?? ?教育部：2015年考研時(shí)間為2014年12月27日至28日

??? 2015年考研網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間：10月10日至10月31日