詳解毛澤東思想和中社會主義理論體系概論命題指向及應對_跨考網(wǎng)

融會貫通、史論結(jié)合
——跨考教育政治名師孫站河詳解毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論命題指向及應對

????????跨考教育2010年考研大綱權(quán)威解析，轉(zhuǎn)載請注明來源！
????????“毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表’重要思想和科學發(fā)展觀”是以中國化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國化為主線，以建設中國特色社會主義為重點，隨時補充黨的創(chuàng)新理論和實踐，使該課程呈現(xiàn)基礎性、前沿性和時代性的特點。

孫站河老師

一、勾勒框架，獲得宏觀認識

????????從學科體系看，“毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”全書分為三大部分：第一部分是總論，由第一和第二章組成。系統(tǒng)闡述了馬克思主義中國化進程中產(chǎn)生的理論成果及其精髓即黨的思想路線。
第二部分分列兩章，系統(tǒng)闡述了毛澤東思想形成和發(fā)展進程中最重要時期的內(nèi)容。其中，第三章闡述了中國新民主主義革命的理論和經(jīng)驗；第四章闡述了中國社會主義改造的理論和經(jīng)驗。
????????第三部分分列十一章，重點講解建設中國特色社會主義理論。該部分由四個相對獨立的內(nèi)容組成。即中國特色社會主義的三個基本問題、中國特色社會主義的總體布局、祖國完全統(tǒng)一和外交政策、建設中國特色社會主義的依靠力量和領導核心。
????????其中，中國特色社會主義的三個基本問題是社會主義本質(zhì)與根本任務、社會主義初級階段、社會主義的改革開放，各列一章。它們也就是關系建設中國特色社會主義全局的三大理論：社會主義本質(zhì)理論、社會主義初級階段理論、社會主義改革開放理論。
????????中國特色社會主義的總體布局，包括建設中國特色社會主義的經(jīng)濟、政治、文化、社會。分設四章。
????????祖國完全統(tǒng)一和外交政策，主要從內(nèi)政和外交兩個層面系統(tǒng)闡述了建設中國特色社會主義面臨的大背景。其中，國際上有一個時代主題的轉(zhuǎn)變和社會主義建設面臨的有利和不利因素，國內(nèi)有一個實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的問題，而實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一本來是我國的內(nèi)政問題，但又有國際因素，因此變得復雜化。
????????建設中國特色社會主義的依靠力量和領導核心，包括中國特色社會主義事業(yè)的依靠力量和中國特色社會主義事業(yè)的領導核心兩章。
總之，就本學科而言，理解本學科的關鍵在于貫徹把毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等重要戰(zhàn)略思想作為一脈相承，與時俱進的理論成果打通來闡述的原則。只有這樣，才能系統(tǒng)地學好本學科內(nèi)容。

????????二、把握三個層面，認清主觀題命題指向

????????毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論屬史論結(jié)合、政治傾向較強的學科。鑒于學科知識體系的構(gòu)成特點，其命題指向體現(xiàn)出以下趨勢：
????????（一）單就毛澤東思想而言，由于在新教材中包含新民主主義理論和社會主義革命理論，結(jié)合以往真題的特點，客觀題貫穿全文，著重于歷史人物、歷史事件、會議、著作及有特別歷史紀念意義的時間點。主觀題命制體現(xiàn)出兩個趨勢：第一是側(cè)重于新民主主義革命理論和社會主義革命理論，代表性的真題有：跨土地革命時期和抗日戰(zhàn)爭時期及統(tǒng)一戰(zhàn)線的歷史作用（2000年理第36題）、新民主主義社會時期即新民主主義革命階段中國共產(chǎn)黨對民族資本政策的演變，特別是對民族資本實行社會主義改造的原因（2006年第36題）及中國共產(chǎn)黨歷史上關于中國革命的動力和性質(zhì)的錯誤傾向及對中國革命的性質(zhì)的認識（2005年第36題）。
????????（二）側(cè)重考查建設中國特色社會主義理論的形成過程，體現(xiàn)了中國化馬克思主義理論的一脈相承、與時俱進的理論特征。代表性的真題是2009年第36題，這也是建設中國特色社會主義理論的命題方向。
????????（三）就建設中國特色社會主義理論而言，其客觀題側(cè)重考查文件原文或相關經(jīng)典表述，著重考查其原因、結(jié)果、特點、意義等方面的理論知識點，要求在判斷選項本身正確與否的基礎上，要進一步判斷題干與選項的邏輯關系是否吻合，即選項與題干是否相符，邏輯關系不合則不選。其主觀題側(cè)重于分析、認識社會現(xiàn)象及改革發(fā)展過程中的社會問題或闡述中央提出的戰(zhàn)略、方針、政策、任務、目標的依據(jù)、重大意義以及應采取的措施或?qū)Σ?。二是按考試大綱中的第五個評價目標要求，考查考生結(jié)合特定歷史條件或國際、國內(nèi)政治經(jīng)濟生活的背景，綜合認識和評價有關理論問題和實際問題的能力。在這些背景知識或材料因為具有很強的現(xiàn)實針對性，因而通常是命題的重點。其命題模式是：將本學科的重要理論知識內(nèi)容，今年理論主題與主旋律，近年社會時事與重大國際形勢與政策這三個方面結(jié)合起來命題，要求回答以上的內(nèi)容，并說明其緊密聯(lián)系。

????????三、詳解中央最新文獻，切實做到理論和實際相結(jié)合
????????中國特色社會主義理論是理論性和實踐性綜合統(tǒng)一的理論，它形成于中國特色社會主義建設的偉大實踐中，它必將反映對中國特色社會主義認識的理論創(chuàng)新和發(fā)展。因此，就中國特色社會主義理論而言，考生除認真學習黨的十七大、十七屆三中全會決議精神外，更要研讀2009年的黨的理論創(chuàng)新和政府工作要點，著重基礎知識與創(chuàng)新理論的結(jié)合，力求用黨中央的所提的最新觀點去全面闡述熱點問題。只有這樣，才能做到學以致用，切實提高自身的理論素質(zhì)和綜合成績。
????????具體而言，在2010年考研政治中需要注意的重大時政理論是：
????????1、溫家寶總理在十一屆人大二次會議所作的政府工作報告及隨后召開的記者招待會上的講話。
????????2、由中共中央宣傳部理論局主持解讀或編撰的兩篇理論文獻
????????第一，深入回答六個與社會主義核心價值體系建設密切相關的重大問題：（1）深入回答在當代中國為什么要堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位而不能搞指導思想的多元化；（2)為什么要堅持中國特色社會主義而不能搞資本主義；(3)為什么要堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度而不能搞私有化或“純而又純”的公有制；(4)為什么要堅持人民代表大會制度而不能搞“三權(quán)分立”；(5)為什么要堅持中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度而不能搞西方的多黨制；(6)為什么要堅持改革開放不動搖而不能走回頭路。
????????第二是《理論熱點面對面2009》。它是中央宣傳部理論局在深入調(diào)研基礎上，組織理論界專家學者撰寫的通俗理論讀物。本書的主旨內(nèi)容是：緊密聯(lián)系國際國內(nèi)形勢的新變化，緊密聯(lián)系廣大干部群眾普遍關心的熱點難點問題，該書對如何從新中國輝煌的60年看中國特色社會主義制度優(yōu)勢、如何理解中國特色社會主義理論體系以及應對國際金融危機沖擊、把保增長與科學發(fā)展相統(tǒng)一、推進農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)、提高國家文化軟實力、緩解高校畢業(yè)生就業(yè)難、促進返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)、加快社會保障體系建設、深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、加強反腐倡廉建設、維護各族人民大團結(jié)等重大理論和現(xiàn)實問題作出了深入淺出的回答，觀點準確、說理透徹，具有較強的針對性和說服力。
????????3、中共十七屆四中全會決議
????????新華網(wǎng)北京2009年７月２３日電，中共中央政治局今天召開會議，決定今年９月在北京召開中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第四次全體會議，主要議程是，中共中央政治局向中央委員會報告工作，研究加強和改進新形勢下黨的建設問題。這次中央政治局會議還研究了當前經(jīng)濟形勢和經(jīng)濟工作。中共中央總書記胡錦濤主持會議。?
????????會議認為，黨的建設是黨領導的偉大事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶。新中國成立以來特別是改革開放以來，我們黨根據(jù)自身歷史方位和中心任務的變化，不斷提高領導水平和執(zhí)政水平、提高拒腐防變和抵御風險能力，取得巨大成就。在新中國成立６０周年之際，認真總結(jié)黨執(zhí)政以來加強自身建設的寶貴經(jīng)驗，深入分析黨的建設面臨的新情況新問題，進一步研究和部署以改革創(chuàng)新精神推進黨的建設新的偉大工程，對于全面貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，有效應對國際金融危機沖擊、保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展，奪取全面建設小康社會新勝利、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，具有重大而深遠的意義。

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