應(yīng)試教育下的派生物之“優(yōu)與憂”_跨考網(wǎng)

　　高考和考研是目前我國選拔人才的兩大主要選拔模式，每年都會有成千上百萬的人，投入到高考大軍中和考研大軍中，每年圍繞這兩大考試而生出的焦點(diǎn)話題都能引起社會各界的熱議。應(yīng)對這兩大國考的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育體制改革也一直是教育界和相關(guān)各界深入研究的內(nèi)容。近年來“魔窟中學(xué)”“考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”作為這兩大國考的主要派生物，所產(chǎn)生的社會資本和經(jīng)濟(jì)資本在整個社會運(yùn)行中所起的作用是不容小覷的。

　　衡水一中、黃岡中學(xué)這兩個著名的“魔窟中學(xué)”都是全國百強(qiáng)學(xué)校;在每年的高考中，清華北大的錄取人數(shù)，一本上線人數(shù)，高考狀元人數(shù)都居全國前列。“考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”作為考研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在名校的考研培訓(xùn)上也是褒貶不一，熱議話題不斷，今年更是有跨考魔鬼集訓(xùn)營48人小班出了16個清華、北大、人大的研究生之說。高考和研究生考試在培育人才和選拔人才上是兩種意義不同的考試，但由于當(dāng)今我國特殊的國情，在應(yīng)對這兩大國考上“魔鬼中學(xué)”和“魔鬼集訓(xùn)營”都有各自的獨(dú)特法寶，但在教學(xué)管理上也有驚人的相似之處。筆者總結(jié)如下幾點(diǎn)：

　　一、學(xué)校全方位培養(yǎng)教育服務(wù)于學(xué)生

　　1.學(xué)校硬件實(shí)施一應(yīng)俱全。圖書館、公寓、食堂、多媒體、攝像等設(shè)備一應(yīng)全。

　　2.制度完善并狠抓落實(shí)。教師評選與學(xué)生成績掛鉤;

　　3.充分利用家長和社會資源。定期開家長會，匯報學(xué)生情況，并聽取家長意見，完善教學(xué)管理。

　　4.士氣渲染，鼓舞學(xué)生。采取各種形式，如板報，班會等表達(dá)學(xué)生的決心和誓言。

　　5.封閉式、軍事化管理。統(tǒng)一安排住宿，按時就寢。班主任嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　　6.較科學(xué)合理的作息時間：

　　固定的作息表，嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生的學(xué)習(xí)和作息時間，以保證學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

　　7.步步為營，節(jié)節(jié)過關(guān)的教學(xué)過程。每天開8-12節(jié)課，并且做到老師教授一節(jié)課，學(xué)生吸收一節(jié)課。

　　8.充分利用寒暑假補(bǔ)課。

　　二、有一支愛崗敬業(yè)全身心投入教育的師資隊伍

　　1.班主任每晚去寢室檢查學(xué)生，幾乎一天到晚與學(xué)生在一起。

　　2.任課老師工作量大。如衡水中學(xué)一高二化學(xué)老師(還帶了班)上了兩個班的化學(xué)課，每周18節(jié)課，其中10節(jié)上課，8節(jié)課練習(xí)，每次練習(xí)28題(24題選擇題，4道非選擇題)，逢練必(改八次)，半月一考。他們口號是：練習(xí)當(dāng)作考試，半月考試當(dāng)作高考，那么高考卻當(dāng)作平時的練習(xí)。

　　3.團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享。定期進(jìn)行備課組活動，同一教研組針對下周的課程安排提出看法，形成公共教案，每個人根據(jù)自己教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生實(shí)際再進(jìn)行第二次備課完善。

　　三、有一群刻苦勤奮守紀(jì)文明團(tuán)結(jié)向上的學(xué)生

　　1.學(xué)生只要是不在睡覺就在看書。學(xué)生每時每刻都為了高考(考研)，與高考(考研)無關(guān)的事不做，與高考(考研)無關(guān)的話不講，與高考(考研)無關(guān)的問題不想。

　　2.文明禮貌素質(zhì)高。學(xué)校會制定相關(guān)制度為學(xué)生創(chuàng)造友好文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　3.團(tuán)結(jié)守紀(jì)，激情燃燒。學(xué)生們學(xué)習(xí)互助，互相鼓勵。

　　以上幾點(diǎn)是應(yīng)試教育下形成的特定模式，從他們?nèi)〉玫某晒暇涂梢钥闯?。他們在?yīng)對國考方面也確實(shí)發(fā)揮了有效的作用。正是 “魔鬼中學(xué)”和“魔鬼集訓(xùn)營”在應(yīng)對國考上所顯示出的獨(dú)特優(yōu)勢，成為加入高考大軍和考研大軍的人群追捧之處，但是這種應(yīng)試的教學(xué)模式仍然有不足之處，很多時候是為了應(yīng)對考試而學(xué)習(xí)，而忽視了真正的教學(xué)精髓，如何進(jìn)行教育體制改革，使學(xué)校和各種類型的培訓(xùn)真正做到教書育人，為中華崛起而辦學(xué)，確實(shí)還有很長的一段路要走。