2020考研專業(yè)課復(fù)習(xí)四大通用策略

　　一、專業(yè)課信息搜集一定要全面

　　專業(yè)課不像公共課那樣，到處都可以找到相關(guān)信息，區(qū)別在于專業(yè)課考試是報考學(xué)校自主命題(除了一些統(tǒng)考專業(yè))，對我們來說有用的信息渠道就直接從全網(wǎng)縮小到這所學(xué)校的相關(guān)信息，所以這就要求我們一定要在復(fù)習(xí)之前確定學(xué)校專業(yè)的考試內(nèi)容和側(cè)重點否則后期浪費很多時間。

　　?專業(yè)課需要搜集的信息為：

　?、佟⒃撔Ｔ搶I(yè)專業(yè)課要考哪些內(nèi)容;

　?、?、該內(nèi)容需要復(fù)習(xí)的參考資料有哪些(可直接百度，多方確認(rèn)，或者上學(xué)校研究生招生信息網(wǎng)查看專業(yè)詳情目錄)

　　③、每本參考書的考試范圍有哪些，每部分每年在真題里的占分比有多少，針對性復(fù)習(xí);

　?、堋⒘私庠撔３鲱}的題型有哪些，后期可以針對題型具體提分。

　　還有一種信息搜集的方法，可以一次性將上述所有信息搜集內(nèi)容整理到位，那就是找到一位目標(biāo)學(xué)校的學(xué)長學(xué)姐，他們有過一年的復(fù)習(xí)經(jīng)驗，可以在專業(yè)課的準(zhǔn)備上給大家提供更有用的院校專業(yè)信息。當(dāng)然怎么找到靠譜的直系學(xué)長就成了最大的問題。大家可以上學(xué)校的考研貼吧、考研論壇、跨考網(wǎng)以及知乎等公眾平臺關(guān)鍵字搜索學(xué)校，獲取學(xué)長的聯(lián)系方式，但找到的是否是一個真的學(xué)姐就有待商榷了。

　　二、拿到專業(yè)課教材后的第一件事是通讀教材，宏觀復(fù)習(xí)

　　受于初高中老師帶領(lǐng)復(fù)習(xí)的思維固化，我們可能意識不到宏觀整理章節(jié)邏輯的重要性。其實這是一種非常高效有用的學(xué)習(xí)方法。我們試想一下，學(xué)習(xí)過程中復(fù)習(xí)最大的阻礙是什么?我覺得應(yīng)該是“好像在哪里見過”，但當(dāng)你翻書的時候卻發(fā)現(xiàn)“那人竟在燈火闌珊處”。

　　出現(xiàn)這種記憶阻礙最重要的原因是打亂知識點順序后，我們在大腦里對全書的所有知識點沒有一個大體的位置歸納，這個“有些印象卻始終想不起來的知識點”并沒有固定在大腦里的任何位置，所以導(dǎo)致最后要么記憶偏差，要么似曾相識。

　　而直接開始通讀全書和畫制邏輯框架的形式就能讓自己把知識點放在大腦中一個固定的位置，想用的時候可以隨時把它從框架枝細上摘下來，仔細咀嚼嚼咽。

　　具體順序為：先看整本教材書的目錄，自己拿張空白紙，按照材料章節(jié)的屬含關(guān)系把一整章的框架圖大概繪制出來，注意給每一小節(jié)的內(nèi)容預(yù)留一定的位置。然后再去找主要知識點或者詞語的概念性東西填寫上去，最起碼看起來清楚這個專業(yè)名詞到底是什么意思。

　　梳理完成后，再開始按照順序章節(jié)順序仔細過教材，期間一定要隨時把邏輯框架圖記在腦子里，每一小點在紙張上有自己的位置，定期記憶紙張上繪制的框架圖知識點關(guān)系，多復(fù)習(xí)幾遍，這張圖就會存在腦子里，不管做什么題，大腦在分析出知識點后，就可以在紙張框架圖上找到對應(yīng)知識點的位置，然后對號入座，從宏觀把控題目正確方向，尤其是理論、文科類的專業(yè)，效果非常好，然后再配套習(xí)題輔助理解，第一遍過完資料書，基本上就可以把知識點記得七七八八了。

　　三、重視真題，從真題里找考試側(cè)重點

　　?專業(yè)課的真題甚至比公共課的真題更加重要，為什么?

　　因為專業(yè)課的真題是院校專業(yè)自己老師出的題，而且還總是那么幾個，出了這么多年的題，幾乎把能考的，能出的題目都出了個遍，所以專業(yè)課越往后考，同類型題目出現(xiàn)的概率越大，細心的人可以發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校如今不會直接發(fā)布歷年真題了，就是怕題目出重了，碰到原題，對研究生選拔人才來說是一種損失。但是我們還是必須想盡一切辦法，把學(xué)校歷年真題弄到手，如果運氣好，把歷年真題吃透，可能考試就能碰到差不多的題目，相當(dāng)于白送的分?jǐn)?shù)我們，那我們必須得接著。

　　重視真題還有一個好處是，我們可以從歷年真題里找出該校出題的側(cè)重點，更有針對性的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。當(dāng)然大家也得會分析真題，摘錄重點，如果需要的請留言，需要的人多了，我會開個專欄專門介紹。

　　除此之外，我還建議有條件的，把與報考學(xué)校的專業(yè)排名差不多的同專業(yè)學(xué)校的真題也搞到手，雖然不同學(xué)校，但是同樣的老師出了這么多年的題目，思捷枯盡的情況也是有的，相同專業(yè)的出題老師也會借鑒與自己院校專業(yè)排名差不多的學(xué)校的真題，所以通過做這些學(xué)校的真題，大家也會有很多不一樣的收獲，況且專業(yè)課的真題資料本來就不多，有這些作為復(fù)習(xí)材料比市面上賣的亂七八糟模擬題有價值的多。

　　四、對反復(fù)復(fù)習(xí)有用的筆記怎么做

　　筆記本不要糾結(jié)于形式、載體、方法，我們做筆記的目的是增加當(dāng)下記憶效率，以及方便后期復(fù)習(xí)，只要是能幫助自己記憶和復(fù)習(xí)的筆記就是好筆記，那什么樣的筆記對記憶是最有用的?

　　?答案還是框架圖!

　　很多人第一遍學(xué)習(xí)新內(nèi)容總喜歡做抄書式的筆記，書上怎么說，到了筆記上自己就怎么寫，這樣有什么用?還不如直接在書上寫寫畫畫還省事很多。

　　所以我建議第一遍大家學(xué)習(xí)新內(nèi)容時，先按照目錄和基本內(nèi)容做好框架后，就不要著急做筆記了，直接有什么想說的，想寫的直接在書上標(biāo)注清楚。第二輪復(fù)習(xí)的時候，再把這些具體內(nèi)容慢慢完善到框架圖里，然后定期記憶。這樣做筆記，不僅清楚整潔，而且一眼就能看出某個知識點的宏觀意義是什么，有了記憶場景和來源，我們就不容易遺忘。

　　任何科目的復(fù)習(xí)規(guī)律都是這樣的，無一例外，每一本書的排版、內(nèi)容都是一張大網(wǎng)，只要我們摸清楚這張網(wǎng)的纏繞規(guī)律，就能把他解開，并且還能再把它放回原位。而筆記本和框架圖就是我們摸清網(wǎng)狀規(guī)律的鑰匙，真題是鏈接網(wǎng)狀規(guī)律與高分的階梯，兩者缺一不可。