教育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)基本條件_跨考網(wǎng)

一、學(xué)科條件

在教育學(xué)、心理學(xué)、公共管理3個(gè)一級(jí)學(xué)科下，有對(duì)應(yīng)的碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)作為支撐學(xué)科，其中至少有1個(gè)為2003年第九批或之前獲得的碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)：教育管理專業(yè)方向須有教育經(jīng)濟(jì)與管理或教育學(xué)原理碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，學(xué)科教育專業(yè)方向須有課程與教學(xué)論碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)方向須有教育技術(shù)學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，心理健康教育專業(yè)方向須有發(fā)展與教育心理學(xué)或應(yīng)用心理學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，小學(xué)教育專業(yè)方向須有課程與教學(xué)論碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和3屆小學(xué)教育專業(yè)本科畢業(yè)生；并有與基礎(chǔ)教育關(guān)系密切的相關(guān)學(xué)科具有碩士學(xué)位授權(quán)。同時(shí)，近五年有不少于5項(xiàng)基礎(chǔ)教育或教師教育領(lǐng)域的重要科研項(xiàng)目和不少于10項(xiàng)相關(guān)研究成果。

二、師資條件

1. 有一支知識(shí)結(jié)構(gòu)合理并能切實(shí)保證教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量的專兼職教師隊(duì)伍，其中來(lái)自基礎(chǔ)教育一線的高級(jí)職稱教師人數(shù)不少于20%。

2. 每門教育碩士學(xué)位課程及必修課程須配備兩名及以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師授課。教授占任課教師比例不少于30%。

3. 教育碩士學(xué)位課程及必修課程的任課教師中，具有基礎(chǔ)教育教學(xué)或科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的比例不少于40%。

三、教學(xué)條件

1. 有滿足教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)需要的專用教室、實(shí)驗(yàn)室、微格教室、案例討論室等。

2. 有較為豐富的教育碩士專業(yè)圖書資料。

3. 有便捷使用校園網(wǎng)絡(luò)和信息資源等條件。

四、實(shí)踐條件

1. 與教育行政部門密切合作，在地方基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)揮重要作用，服務(wù)基礎(chǔ)教育業(yè)績(jī)突出。

2. 與中小學(xué)有較密切的聯(lián)系與合作。

3. 有一定數(shù)量且長(zhǎng)期穩(wěn)定的教學(xué)實(shí)踐基地或?qū)I(yè)實(shí)踐場(chǎng)所，能夠充分滿足每一個(gè)教育碩士研究生實(shí)習(xí)實(shí)踐要求。

五、培養(yǎng)模式

以實(shí)踐為導(dǎo)向，能夠提供較完備的培養(yǎng)方案。能針對(duì)不同類型教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生采取相應(yīng)的培養(yǎng)模式，全日制與非全日制培養(yǎng)相結(jié)合，實(shí)踐與理論相促進(jìn)，確保教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)質(zhì)量。非全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不少于半年。