考研江湖(三)——秘籍寶典手中握，復(fù)習(xí)規(guī)劃笑談中_跨考網(wǎng)

　　(書(shū)接上回)

　　我們?cè)賮?lái)解讀一下試卷的題型結(jié)構(gòu)。各卷的題型結(jié)構(gòu)均為：8個(gè)選擇，6個(gè)填空和9個(gè)解答。其中小題(選擇和填空)每個(gè)4分，大題(解答或證明)每個(gè)10分或11分。到了考研復(fù)習(xí)的后期，有同學(xué)會(huì)問(wèn)考場(chǎng)上是按照正常的順序做還是有別的好的順序?我的回答是因人而異。如果讓我上考場(chǎng)考試，我會(huì)先把我最熟悉的大題(如極限計(jì)算、參數(shù)估計(jì)等)搞定，再回過(guò)頭來(lái)按照順序做題。這樣心里覺(jué)得拿到了幾十分，先消除一下緊張情緒，而相對(duì)平穩(wěn)的心態(tài)是有助于解決難題的。當(dāng)然這只是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。一般來(lái)說(shuō)，命題人會(huì)按照由易至難的數(shù)學(xué)順序出題。所以按照試卷的原有順序做題也是合乎規(guī)律的。有同學(xué)說(shuō)，說(shuō)了半天把我說(shuō)暈了，上了考場(chǎng)到底選擇哪種方式做題?不要學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得走火入魔：數(shù)學(xué)問(wèn)題有唯一答案，其他問(wèn)題則可見(jiàn)仁見(jiàn)智了。所以，這個(gè)問(wèn)題的答案是推薦多數(shù)同學(xué)選擇自然順序，像我這樣心理素質(zhì)不太強(qiáng)的同學(xué)，可以考慮我上面提到的方法。關(guān)于題型結(jié)構(gòu)，還可以進(jìn)一步解讀：考研數(shù)學(xué)的選擇題均為單選，那么排除法、“蒙”這些方法就會(huì)時(shí)不時(shí)地派上用場(chǎng)。填空題留給不會(huì)做的同學(xué)的余地更小，就一個(gè)空，既沒(méi)有選項(xiàng)供排除，有沒(méi)有可供“蒙”的素材。

　　前面說(shuō)的還屬于“表”，下面我們看一下“里”，即考試內(nèi)容和考試要求。

　　考試內(nèi)容規(guī)定哪些點(diǎn)考，哪些點(diǎn)不考。這為考生在一階復(fù)習(xí)時(shí)提供了一個(gè)“篩子”，考生可以用它來(lái)篩選大學(xué)課本中的知識(shí)點(diǎn)。用好這個(gè)工具，考生的復(fù)習(xí)可以更有效率。有同學(xué)拿到老師推薦的浙大版概率教材，嚇了一跳：教材太厚了!而且翻看目錄一看，發(fā)現(xiàn)自己有好幾個(gè)章節(jié)都沒(méi)有印象，這下只能跳兩下了。我勸這位同學(xué)稍安勿躁：你是無(wú)辜的。不是因?yàn)槟惝?dāng)初沒(méi)好好學(xué)，而是大學(xué)課堂上根本就沒(méi)講過(guò)。這并不奇怪：因?yàn)槿绻澄豢忌馨堰@邊教材后面的章節(jié)都弄透，那相當(dāng)于提前學(xué)了研究生的課程。對(duì)，概率后面的章節(jié)是研究生期間要求的。那具體從哪章開(kāi)始就不用看了?老師在這賣(mài)個(gè)關(guān)子。別太懶了，翻翻考綱的考試范圍，啥都清楚了。還有個(gè)同學(xué)在課間問(wèn)我：“老師，給出一條曲線(xiàn)的方程，要寫(xiě)出這條曲線(xiàn)繞某個(gè)旋轉(zhuǎn)軸旋轉(zhuǎn)后所成曲面的方程。我看了好幾次都沒(méi)看明白……”我問(wèn)：“同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你考數(shù)幾?”“數(shù)學(xué)(三)啊。”“好，那旋轉(zhuǎn)曲面屬于哪一章的內(nèi)容呢?”“好像是空間解析幾何那部分?！薄皵?shù)學(xué)(三)是不考這章的?！? “……”在這里，鄭重提醒各位考生：復(fù)習(xí)了不在考試范圍內(nèi)的知識(shí)，會(huì)耽誤寶貴的時(shí)間;在考試范圍內(nèi)的考點(diǎn)沒(méi)復(fù)習(xí)到，會(huì)為考研通過(guò)埋下隱患。

　　考試要求規(guī)定了考試對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)要求的程度，這是考生把握重難點(diǎn)的基本依據(jù)。這里有三個(gè)關(guān)鍵詞：“了解”、“理解”、“會(huì)”和“掌握”。它們代表著對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求程度由低到高。以數(shù)學(xué)(一)高數(shù)的考試要求第10條為例：“了解連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)和初等函數(shù)的連續(xù)性，理解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)，并會(huì)應(yīng)用這些性質(zhì)?！睆恼Z(yǔ)法的角度，兩個(gè)逗號(hào)分隔了三個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)：三個(gè)動(dòng)詞“了解”、“理解”和“會(huì)應(yīng)用”表示了考綱對(duì)其后連接的賓語(yǔ)三種要求程度。當(dāng)然，在一階復(fù)習(xí)中，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)全面復(fù)習(xí)?？季V要求“了解”的知識(shí)點(diǎn)，雖然要求不高，但也要復(fù)習(xí)。

　　文章來(lái)源：跨考教育 數(shù)學(xué)教研室 劉緯宇