2014年考研新手暑期分科備考策略詳解_跨考網(wǎng)

　　由于種種原因，一些考生剛剛決定考研，備考也就從這個(gè)暑期才開始。錯(cuò)過(guò)了春季基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)，這些考生心里沒底兒：現(xiàn)在“起步”是否還來(lái)得及?相關(guān)輔導(dǎo)老師表示，每年這時(shí)開始復(fù)習(xí)的考生大有人在，備考效率高低不在于時(shí)間長(zhǎng)短，而在于它的有效性。研考新手暑期備考不要慌，注意方法，效率不一定比多復(fù)習(xí)了幾個(gè)月的考生差。

　　暑假是強(qiáng)化階段，也是對(duì)基礎(chǔ)階段查缺補(bǔ)漏的重要時(shí)期?；A(chǔ)階段是強(qiáng)化階段的基石，也是走好研考復(fù)習(xí)這條道路的第一步。在暑假才開始備考的考生在強(qiáng)化前期先要集中時(shí)間，重點(diǎn)完成對(duì)基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)，為順利過(guò)渡到強(qiáng)化階段打好基礎(chǔ)。

　　對(duì)于這類考生來(lái)說(shuō)，合理的時(shí)間安排是趕上復(fù)習(xí)進(jìn)度的關(guān)鍵所在。效率是極其重要的，考生一定要處理好以下四個(gè)問(wèn)題：一是時(shí)間。不僅要懂得珍惜時(shí)間，更要學(xué)會(huì)運(yùn)籌時(shí)間，以期在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大的學(xué)習(xí)效果。二是精力。要分清主次，合理地分配精力，從而在繁重的學(xué)習(xí)中保持清醒的頭腦，用有限的精力取得盡可能高的學(xué)習(xí)效率。三是干擾。來(lái)自外界和自身的一些干擾都會(huì)影響學(xué)習(xí)效率，考生要學(xué)會(huì)排除和隔離這些學(xué)習(xí)中的消極因素，將它們的負(fù)面效應(yīng)降到最低。四是計(jì)劃。計(jì)劃的時(shí)間跨度不宜過(guò)長(zhǎng)，以一周一計(jì)劃或半月一計(jì)劃為宜，因?yàn)槿艨缍忍L(zhǎng)，則難以做到具體，難以堅(jiān)持。

　　政治 復(fù)習(xí)做好兩個(gè)階段銜接

　　考研政治輔導(dǎo)老師告訴考生，在基礎(chǔ)階段政治備考的任務(wù)主要是全面理解考點(diǎn)，梳理知識(shí)體系，形成知識(shí)框架。而暑期強(qiáng)化階段是在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，重點(diǎn)深化理解重要考點(diǎn)?？忌绻鞔_了各自階段的不同任務(wù)，自然就能把兩個(gè)階段結(jié)合起來(lái)整體安排復(fù)習(xí)。所以，暑期研考新生的當(dāng)務(wù)之急就是明確兩個(gè)階段的不同復(fù)習(xí)目標(biāo)，做好兩個(gè)階段的銜接。

　　有些研考新生提出，如果剛開始復(fù)習(xí)是否可以等大綱出來(lái)，不用提前看知識(shí)點(diǎn)解析了。其實(shí)不然，基礎(chǔ)階段的知識(shí)梳理是不能錯(cuò)過(guò)的，考生可以先把對(duì)考點(diǎn)的理解記在書上，等大綱出來(lái)后再去對(duì)照記憶，同時(shí)對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或理解不到位的考點(diǎn)加以整理，在進(jìn)行強(qiáng)化記憶時(shí)解決。這是加快兩個(gè)階段銜接最行之有效的方法。

　　這類考生雖然在趕進(jìn)度，但也要循序漸進(jìn)，不可貪多冒進(jìn)。如果有些考生感覺基礎(chǔ)階段的教程冗長(zhǎng)，也可以借閱其他同學(xué)基礎(chǔ)階段的筆記。

　　英語(yǔ) 不要只停留在背單詞上

　　考研輔導(dǎo)老師建議，考生至少?gòu)?000年的試題開始認(rèn)真研究;除做題外，要對(duì)文章仔細(xì)精讀，弄懂每一句話的意思，研究后認(rèn)真背誦其中的詞匯、詞組。暑期結(jié)束時(shí)，考生要完成對(duì)2007年或2008年的試題研讀。

　　數(shù)學(xué) 抓緊由“看”到“練”的過(guò)渡

　　考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師認(rèn)為，數(shù)學(xué)在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段主要是對(duì)基本知識(shí)的復(fù)習(xí)，強(qiáng)化階段以做題解題為主。由基本知識(shí)到會(huì)做題解題，是一個(gè)應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程。如果考生起步晚了，就要合理規(guī)劃，提高效率，做好由基礎(chǔ)階段向強(qiáng)化階段的過(guò)渡，抓緊實(shí)現(xiàn)由看書到做題的轉(zhuǎn)變。

　　要順利完成兩個(gè)階段的銜接，考生要從兩個(gè)方面入手：第一，在基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)時(shí)，通過(guò)做一些基礎(chǔ)的題目加深對(duì)基本知識(shí)的理解;第二，在強(qiáng)化階段通過(guò)題目練習(xí)，尤其是產(chǎn)生疑惑的題目，反過(guò)來(lái)再?gòu)?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)?？忌M快進(jìn)入狀態(tài)，做到取之于課本，用之于做題。

　　起步晚的考生在復(fù)習(xí)中更要做到三個(gè)“絕不”：信心決不動(dòng)搖，努力決不松懈，策略決不疏忽。這樣，才能讓“惡補(bǔ)”行之有效。

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