2014考研心態(tài)：從寓言故事中學(xué)會調(diào)整_跨考網(wǎng)

　　故事一

　　孩子為誰而玩

　　一群孩子在一位老人家門前嬉鬧，叫聲連天。幾天過去，老人難以忍受。于是，他出來給了每個孩子25美分，對他們說：“你們讓這兒變得很熱鬧，我覺得自己年輕了不少，這點錢表示謝意?！?孩子們很高興，第二天仍然來了，一如既往地嬉鬧。老人再出來，給了每個孩子15美分。他解釋說，自己沒有收入，只能少給一些。15美分也還可以吧，孩子仍然興高采烈地走了第三天，老人只給了每個孩子5美分。孩子們勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我們多辛苦!”他們向老人發(fā)誓，他們再也不會為他玩了!更多考研經(jīng)驗請點擊

　　講述人：小黃(暨南大學(xué)備戰(zhàn)考研學(xué)生)

　　我是家里最大的一個孩子，從小學(xué)一直到大學(xué)，都是在父母的監(jiān)管和督促下完成學(xué)業(yè)的。由于父母是做生意的，家里經(jīng)濟條件還不錯，所以臨近畢業(yè)時，沒有催促我出去找工作為家里分擔(dān)負擔(dān)，而是鼓勵我考研，希望改變家族里沒有高學(xué)歷的歷史。于是，我在爸爸的鼓勵下，我選擇了考研。我以為考研僅僅是一場考試，以為像平時復(fù)習(xí)期末考試一樣簡單，可是我想錯了。剛一開始，海量的單詞就把我瞎蒙了，7000個呀，對于英語四級還沒過的我，簡直就是天文數(shù)字，我開始每天不停的，重復(fù)的背單詞，單詞就像士兵手里的槍，沒有槍，怎能上戰(zhàn)場呢?頭一個月，家里人還經(jīng)常給我鼓勵，給我信心，后面的日子，像煉獄一般，我失去了自我，我開始思考自己的人生到底為哪般，每一次想到父母渴望的眼神與熱切的希望，我還是尊重了他們給我的安排，心想自己一定能考取研究生。復(fù)習(xí)后的第二個月，我煩躁不安，覺得這樣下去是在浪費自己的時間。越來越覺得自己的復(fù)習(xí)是被動的，學(xué)起來特別別扭，考試的時間已經(jīng)越來越近，而自己的復(fù)習(xí)卻喪失了動力，不知道自己的目標(biāo)在哪里，每天都在想早點結(jié)束，自己就可以長嘆一口氣，再也不用想這樣的事情了。

　　心理分析：你在為誰而學(xué)?

　　很多人在剛開始考研的時候，都在想我考研的目的是什么?我為什么要考研?也許，有的人回答，我考研是為了拿個碩士文憑，也有的人回答是為了以后能找個好工作，還有的人只是抱著試試看的心理。

　　不管你是以什么樣的動機和目的去考研，它都沒有錯，人的動機是不一樣的，有人是真正熱愛學(xué)術(shù)，有人需要文憑來升職，有人需要文憑來充面子，有人需要文憑找工作，有人純屬找不到自我而盲目的跟風(fēng)。如果在考研的過程中，沒有把握人的動機分：即內(nèi)部動機和外部動機，那么考研就如同水過鴨背一樣沒有任何意義。如果按照內(nèi)部動機去行動，我們就是自己的主人，能隨時審視自己的內(nèi)心，當(dāng)出現(xiàn)錯誤或走進誤區(qū)時，我們就能及時發(fā)現(xiàn)并改正。如果驅(qū)使我們的是外部動機，我們就會被外部因素所左右，成為它的奴隸。奴隸是沒有自由的，它必然受到很多東西的約束，外界一點點小小的誘惑，一點點小小的變化，就有可能讓你全盤皆輸，甚至輸?shù)靡惶ね康亍，F(xiàn)在，正在考研的你，好好的想想，驅(qū)使你考研的動機是內(nèi)部動機還是外部動機呢? 如果是內(nèi)部動機，那正是自己想要做的事，這樣的你往往能堅持下來;如果是外部動機，你是否總是被一些外在的因素所困擾?在這個故事中，老人的想法很簡單，他將孩子們的內(nèi)部動機轉(zhuǎn)化為外部動機，讓他們由原來的“為自己快樂而玩”變成“為得到美分而玩”，因此，老人就掌控著他們的行為，最終達到了自己的目的。通過這個故事，你應(yīng)該明白了自己是“為快樂而玩”還是“為得到美分而玩”了吧?很多時候，同樣的過程，換一種思考方式，也許結(jié)果就不一樣，如果我一直是抱著要我學(xué)的態(tài)度去準備考研，也許就沒有今天的我了，其實考研沒有那么簡單，只要你想要，只要你是發(fā)自內(nèi)心的，只要你真的用心了，你就能成功!

　　故事二

　　把一張紙折疊51次

　　想象一下，你手里有一張足夠大的白紙?，F(xiàn)在，你的任務(wù)是，把它折疊51次。那么，你來想像一下，折疊了51次的白紙它有多高?一個冰箱?一層樓?或者一棟摩天大廈那么高? 現(xiàn)在有兩個選擇，第一個是第一天給你一塊錢，第二天是前一天的平方，也就是今天一塊錢，明天兩塊錢，后天四塊錢，一直到第三十天;第二種選擇是一個月一次性給你三十萬，你會選擇哪個呢?一張白紙折疊51次的高度超過了地球和太陽之間的距離，一天給你一塊錢，但是第二天都可以得到前一天的平方，三十天后，答案是三億!是不是很驚人呢?

　　講述人：小秦(2010級廈門大學(xué)研究生)

　　從小到大，我做事拖拖拉拉，沒有一點計劃，想到什么做什么，為此，我可挨了不少罵。2009年3月，我開始準備考研，走進書店，我充滿信心的說“我要把這些考研書通通吃掉”，剛一開始，我買了星火考研英語，買了單詞和閱讀理解，5月份，快要參加英語六級考試了，我又買了一本俞敏洪六級詞匯，我一邊記六級單詞，一遍背考研單詞，同時又還在做英語閱讀理解和六級真題，我的時間被英語擠得滿滿的，碰巧遇上期末考試，每天都是忙著忙那，但是一天下來卻都不知道自己做了一點什么。有一天，我正在為考研、英語六級考試和期末考試發(fā)愁的時候，一個學(xué)長為我點明了道路。他跟我說了一個故事，這個故事很簡單，講的就是一張白紙折疊51次和51張白紙疊在一起，它們之間的高度的對比。學(xué)長說我就像那51張疊在一起的白紙一樣沒有規(guī)劃，我幡然醒悟，是我向來做事的習(xí)慣影響了自己。我逐漸認識到了自己的不足之處，開始每天規(guī)劃好今天必須做到的，每天晚上還要審視自己是否把該做的做完，然后再把第二天要做的事情捋順出來，這樣一天天堅持下來，不需要寫計劃，在我的腦海里就會呈現(xiàn)今天要做的事情和明天要做的事情，做事也不再像以前那樣想到什么就做什么了，現(xiàn)在，我終于明白了一句話“通過規(guī)劃利用好現(xiàn)有的能力遠比挖掘所謂的潛能更重要”。

　　心理分析：

　　很多同學(xué)會覺得自己已經(jīng)花費了大量的復(fù)習(xí)時間，卻效果不明顯 ，問題就在于只是在整個過程中，沒有把目標(biāo)細化，搞不清每天都必須去完成的是什么，長期下去，會感覺茫然，不知道自己學(xué)到了什么。其實，只要改變一下思維，學(xué)會規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，就可以很清楚很清醒的知道自己每時每刻都在做什么，也會知道自己想要的是什么。

　　一張白紙折疊51次的高度如此驚人，但是，如果僅僅是將51張白紙疊在一起呢?這個寓言故事讓不少人感到震撼。因為沒有方向、缺乏規(guī)劃的人生，就像是將51張白紙簡單疊在一起。其實，考研也是同樣的道理，考研書籍如此之多，考查的知識點如此之細，如果我們今天看看這本書，明天又買買那個題，后天又要去做別的什么事情，每次想法與行動之間并沒有一個固有的、本質(zhì)的、內(nèi)在的聯(lián)系，這樣一來，哪怕今天你的狀態(tài)非常好，今天看的知識點也都能掌握，可是，它們就像一盤散沙，怎么聚也聚不起來，它們對你的整個考研過程來說也不過是簡單的疊加而已。