復(fù)旦大學(xué)法學(xué)2013年考研經(jīng)驗初試心得分享_跨考網(wǎng)

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　　 總的來說，初試復(fù)習(xí)的安排是這樣的。從大三下學(xué)期開始，主要復(fù)習(xí)英語；暑假兩個多月，主要復(fù)習(xí)專業(yè)課，其目的是建立知識體系；9月~10月專業(yè)課筆記掃尾；10月~11月，主要是政治基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)；至11月中旬完成全部的第一輪復(fù)習(xí)。11月中旬之后，開始回歸英語的訓(xùn)練，但重點(diǎn)在于作文的訓(xùn)練。這之后要根據(jù)實(shí)際情況，協(xié)調(diào)各科的復(fù)習(xí)時間和強(qiáng)度，并在12月后進(jìn)入沖階段。 ?>>>法學(xué)考研輔導(dǎo)

　　 （一）英語
　　英語非常重要，要在初試中脫穎而出，英語至少要考到60分。這對于不少人來說并不是那么容易。據(jù)我了解，很多人之所以放棄考好的學(xué)校，就是因為覺得自己的英語不好。英語重要是因為英語難。
　　1．需要長期的積累
　　有一句考研諺語，“英語復(fù)習(xí)跟不復(fù)習(xí)是一樣的，政治不復(fù)習(xí)跟復(fù)習(xí)是一樣的”。這是什么意思呢？從字面上看，就是說英語即使復(fù)習(xí)，其實(shí)跟不復(fù)習(xí)是一樣的，該考多少還是考多少。這是一個千真萬確的經(jīng)驗之談。為什么這么說呢？因為英語是一門語言，語言的學(xué)習(xí)是不能靠背誦和突擊的，需要長期的積累。短時的突擊，可能提高英語成績，但在緊張的考場上，你會覺得自己跟沒復(fù)習(xí)是一樣。我舉兩個例子。雖然我兩年的英語成績都是71，但是這并不意味著我考英語時感覺就好點(diǎn)。實(shí)際上考英語的感覺十分糟糕。在平時復(fù)習(xí)和真題訓(xùn)練中，你可能睡眠充足，精神放松，也許能夠得個六七十分，而且切切實(shí)實(shí)的感到自己復(fù)習(xí)的成果；但是在真正的考場上，你可能就沒有那么幸運(yùn)，很可能昨晚睡得不好，精神高度緊張，下午考試睡意沉沉。實(shí)際上我第一年考試前一晚上只睡了兩三個小時，考英語時困得我不得不掐著自己的胳膊堅持考下去。那么你在面對這樣的試卷，生詞連篇的閱讀，你會發(fā)現(xiàn)，之前的很多努力都難以發(fā)揮作用，一不留神就會做不完，更別說做好了。這是一個真實(shí)的感受。
　　第二個例子是我在真題訓(xùn)練中遇到的。我在大三暑假除用了10多天實(shí)時訓(xùn)練了以下英語歷年真題，以檢驗我大三整個學(xué)期英語復(fù)習(xí)的效果，并據(jù)此安排我下一階段英語的復(fù)習(xí)。這之后等到12月份后，我才開始做第二遍英語真題。我發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象，第二次比第一次總體上有所提高（也許是對真題有些印象），但是我原先在哪里錯了，這次一般還是在哪里錯了；我原先是怎么錯的，這次很有可能還是那么錯的，甚至翻譯都錯很“一致”。
　　2．避免做無用功
　　但是“英語復(fù)習(xí)跟不復(fù)習(xí)是一樣”只說對了一半。實(shí)際上這句話是英語失敗者的話。為什么這么說呢？因為他們只看到英語復(fù)習(xí)（別看你雄赳赳氣昂昂的復(fù)習(xí)大半年）實(shí)際上對英語成績的提高作用是微乎其微的，但他們沒看到這只是個瓶頸，只要突破這個瓶頸，你的英語水平就有可能真正提高。如何突破這個瓶頸？簡單的說，就是避免做無用功，就是要我們時時刻刻考察我們的英語復(fù)習(xí)工作是否收到成效了。
　　有不少人復(fù)習(xí)英語時這樣的，他以自己是否報了班，報的班是多少錢一套課程的，自己看了多厚的單詞書，背誦了多少天的單詞，做了多少篇閱讀理解等等這樣的數(shù)字來“證明”自己的確在復(fù)習(xí)英語，而且十分努力。他卻不要停下來想想自己究竟需要什么，每一次的努力是否取得成效，取得成效是否得當(dāng)。這是很可悲的，這種愚蠢的復(fù)習(xí)方式，導(dǎo)致的結(jié)果就是在英語考場上，突然感到天旋地轉(zhuǎn)，不知所措。
　　所以英語復(fù)習(xí)一定要根據(jù)自己給每個部分分配的任務(wù)和實(shí)際進(jìn)步的情況不斷的評估自己的復(fù)習(xí)，一定要看到自己是在做有用功，而不是無用功。顯然這一點(diǎn)離不開上面講到的計劃問題。對英語的分析在一定程度上也適應(yīng)于專業(yè)課的復(fù)習(xí)。
　　3．關(guān)于報班
　　是否報班？我自己是沒有報過班的。但我身邊有同學(xué)報了跨考考研的輔導(dǎo)班，效果還行。但我覺得這要因人而異。
　　4．關(guān)于單詞
　　不論你單詞基礎(chǔ)是差還是好，我都不建議你花太多的時間背單詞書。因為你在做無用功。特別是有的同學(xué)買的那幾百頁的一大本單詞書啃（沒幾個人能真正看完，而真的看完也說明你的英語復(fù)習(xí)徹底失敗了）。啃單詞書的復(fù)習(xí)方式不適合考研英語這樣短時的復(fù)習(xí)時間。每一個啃過單詞說的人不都不得承認(rèn)前面看著后面忘著。90%的單詞在今后閱讀遇見還是似曾相識，不知其意。機(jī)械的單純記憶單詞，根本不符合語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，至于為什么每一家考研英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，都出版英語單詞記憶書籍，除了商業(yè)利益，我看不出有別的真實(shí)目的了。那么單詞就不要學(xué)了嗎？不，單詞必須學(xué)，不過不是在單詞書中學(xué)，而是在閱讀中學(xué)。眾所周知，考研英語的閱讀題材是很固定的，四篇閱讀理解，大約有兩篇都與經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)聯(lián)。其中關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的很多詞匯，在相關(guān)文章中都是經(jīng)常出現(xiàn)的。像什么“通脹”、“蕭條”、“經(jīng)濟(jì)人”、“股票”這些詞都經(jīng)常出現(xiàn)。

　　在做閱讀理解的過程中，你會不斷地碰到這些生詞，直到你認(rèn)識它們?yōu)橹?，而那些你很少遇見甚至從未遇見的單詞，你不會又有什么關(guān)系呢？雖然這些單詞也被載進(jìn)單詞書，不一樣的是，你可能花費(fèi)一樣的時間去看經(jīng)常遇見的單詞和很少遇見的單詞，而結(jié)果可能是你兩種單詞都沒記住。至于說在具體的語境中學(xué)習(xí)單詞的好處，這是眾所周知的，我就不多說了。因此，我的建議是這樣的。如果你的單詞基礎(chǔ)實(shí)在太差（四級可能都沒過），那么到網(wǎng)上找篇“15天記憶7000詞”，打印出來薄薄的幾十頁，用一個多月的時間啃一下。然后就轉(zhuǎn)入閱讀理解的復(fù)習(xí)，并在閱讀理解中記憶學(xué)習(xí)單詞。每篇閱讀理解訂正時，都要對照翻譯，把原文仔細(xì)看一下，找出不懂的單詞記憶，找出不懂的句子琢磨下。這個過程很苦，也很慢。除了做題目，還得對譯全文，熟悉生詞，重要的還有對長難句的理解。理解長難句對于英語語法學(xué)的不好的人很有困難，也更為重要，其實(shí)在最初的閱讀理解中，只要咬牙堅持研究一二十篇的閱讀理解的長難句，基本就能在以后的閱讀中對付長難句了。長難句的分析在很多閱讀理解資料中都有的。這之后的閱讀理解就剩下做題、對譯和單詞了。一開始單詞的記憶也很繁重，但是經(jīng)過幾十篇的練習(xí)，一些相關(guān)題材的常見單詞都會浮出水面，今后就不會顯得那么苦難了。萬世開有難，而一個良好的開頭等于成功了一半（所以蘇聯(lián)還是解體了），在英語的復(fù)習(xí)當(dāng)中，一開始陌生的地方多，但如果能夠堅持，那么以后會越來越容易，否則到最后就是一致在做無用功了，就是俞敏洪也不能救你的單詞，盡管你說你看完了他主編的詞匯書。

2014考研復(fù)習(xí)全年規(guī)劃